A圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖示某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）A圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是．
（2）某種毒素能抑制細胞有氧呼吸，該毒素損傷了A圖細胞的[]．
（3）若將A圖細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細胞壁與發(fā)生分離；若將A圖細胞置于一定濃度的KNO₃溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象，原因．
（4）假如A圖為動物細胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是（填標(biāo)號）．
（5）若用含¹⁸O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H₂¹⁸O，則H₂¹⁸O的生成部位是[]，該細胞中出現(xiàn)¹⁸O的部位依次為（填圖中標(biāo)號）．
（6）B細胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，由此可以說明，生物膜具有一定的，請再舉一個能體現(xiàn)生物膜此結(jié)構(gòu)特點的例子．

美國某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變，如圖所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程Ⅰ稱為，在細胞的中進行．
（2）過程Ⅱ稱為，在細胞的進行．
（3）與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸，除了mRNA外，還有．
（4）與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是．如果細胞中出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時（填數(shù)字）過程被抑制．

在生物實驗室里，有下列試劑供實驗時選用．請根據(jù)相關(guān)實驗回答問題：
A．10⁴ mol?L^l秋水仙素B．15%HCl溶液C．0.1g/mlNaOH溶液D．0.02g/ml龍膽紫溶液 E．10¹⁰mol?L¹吲哚乙酸F．0.5g?ml¹蔗糖溶液
（1）如果要比較兩種植物細胞的染色體形態(tài)，則應(yīng)選用試劑（填寫序號）．
（2）某人被懷疑為糖尿病患者，初步鑒定應(yīng)選用試劑（填寫序號），同時還應(yīng)配合使用的試劑是（填寫名稱）．
（3）欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實，則應(yīng)選用試劑（填寫序號）處理其幼苗．這一試劑的作用原理是．
（4）如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片，過一段時間后，用清水替代試劑F，在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是．

某實驗小組進行探究實驗，目的是探究一定培養(yǎng)條件下某種恒定容積的液體培養(yǎng)液中酵母菌的環(huán)境容納量（值）．設(shè)計了實驗方案，并分別進行實驗．
酵母菌群體生長狀況可用660nm光吸收量來表示，培養(yǎng)液中菌體越多（不考慮死亡個體），光吸收量越高，光吸收量和酵母菌干重之間的關(guān)系如下一所示．為了探究恒定容積液體培養(yǎng)液中酵母菌的K值，某小組在一個裝有0.5L葡萄糖溶液的錐形瓶中進行了酵母菌的培養(yǎng)實驗，并每隔4小時用特定儀器測量一次，實驗結(jié)果如下圖二所示．

結(jié)合圖一和圖二分析實驗結(jié)果可知，培養(yǎng)時間達24小時，酵母菌干重為g/L．此恒定容積液體培養(yǎng)基中酵母菌的K值最接近g/L．預(yù)測培養(yǎng)至h之后，酵母菌種群數(shù)量將逐漸減少，判斷的依據(jù)是．為使實驗方案更科學(xué)嚴(yán)密、數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，還應(yīng)作怎樣的完善？．

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，請根據(jù)下列曲線作分析：

（1）圖1為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜曲線圖．
①對葉綠體成分進行分析，發(fā)現(xiàn)某部位的磷酸含量較高，該部位最可能是
A．外膜B．內(nèi)膜C．基粒D．基質(zhì)
②作用光譜反映的是光合作用色素的共同作用結(jié)果，圖1中作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線存在差異的原因是．
③植物進行光合作用時，下列哪些物質(zhì)的變化趨勢與圖1中作用光譜基本一致？（多選）
A．O₂的釋放量B．C₃化合物的總量
C．C₅化合物的總量D．有機物的生成量
（2）圖2為外界因素對光合作用影響的關(guān)系圖．
①如果橫坐標(biāo)x代表光照強度，其影響光合速率主要是影響光合作用的階段．
②如果橫坐標(biāo)x代表溫度，其主要通過影響來影響光合作用強度．
③如果橫坐標(biāo)x代表CO₂的含量，其主要通過影響的產(chǎn)生來影響光合作用強度．
④在一定的CO₂濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（此時測得光合速率
為吸收CO₂45.0mg/100cm²葉?小時）光照下14小時，其余時間置于黑暗中（呼吸作用速率為 7.0mgCO₂/100cm²葉?小時），則一天內(nèi)該植物每25cm²葉片葡萄糖積累量為mg（保留一位小數(shù)）．

對農(nóng)作物Ⅰ和Ⅱ在同一土壤中，進行N、P、K三要素肥效試驗．結(jié)果如表（“+”表示施肥；“-”表示未施．）：
 

作物種類	肥料成分			試驗產(chǎn)量與原產(chǎn)量比（%）
	氮肥	磷肥	鉀肥
農(nóng)作物Ⅰ	+	+	+	100
	-	-	-	68
	-	+	+	100
	+	-	+	70
	+	+	-	89
農(nóng)作物Ⅱ	+	+	+	100
	-	-	-	35
	-	+	+	48
	+	-	+	68
	+	+	-	91

（1）三肥效試驗的結(jié)果顯示，農(nóng)作物Ⅰ與農(nóng)作物Ⅱ的主要區(qū)別在于．
（2）氮素化肥主要以轉(zhuǎn)運方式被作物根吸收，措施有利于根系吸收礦質(zhì)營養(yǎng)．
（3）施肥后要及時灌溉．若作物田流失的水從圖1A位置注入一條河流，導(dǎo)致下游水體中藻類數(shù)量發(fā)生的變化如圖1曲線所示．則在A下游，藻類數(shù)量增加的原因是．
（4）若對農(nóng)作物Ⅱ作無土栽培，培養(yǎng)一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的NO₃^-/Ca²⁺比值減小，其與細胞結(jié)構(gòu)有關(guān)的原因，可能是．
（5）若圖2表示農(nóng)作物不同年齡葉片中幾種礦質(zhì)元素含量的變化曲線，其中最能反映鎂和鈣兩種元素含量變化的依次是和t．

如圖是薺菜胚珠傳粉后胚和胚乳發(fā)育的示意圖．請分析回答：
（1）圖中⑤的名稱是；⑧的一排細胞共16個，從受精卵開始，需分裂次．
（2）薺菜、水稻、大豆、花生，它們的種子萌發(fā)初期胚干重增加的有．
（3）胚和胚乳的細胞核中所含基因種類（不考慮基因突變）相同的概率是．

請回答有關(guān)生物實驗的問題：
（1）顫藻和水綿細胞的比較觀察，其目的是了解．為了清楚地觀察到顫藻和水綿細胞的結(jié)構(gòu)差別，實驗中常用的染色劑是，能看到細胞核的是細胞．
（2）在葉綠體色素提取的實驗中，用來提取葉綠體中色素的溶劑是．在實驗時，加入少許CaCO₃，其作用是．

一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中，由于某些因素刺激，可能重新恢復(fù)為正常翅，這些個體成為回復(fù)體．若是由于基因H重新變成h，則稱為真回復(fù)體；若是體內(nèi)另外一對基因RR變?yōu)閞r，從而抑制基因H的表達，則稱為假回復(fù)體．分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為．
（2）現(xiàn)有一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，為了確定其基因型，可以選擇基因型為的純合果蠅與其雜交．若雜交后代為，則這批果蠅為真回復(fù)體，若雜交后代表現(xiàn)為，則這批果蠅為假回復(fù)體．
（3）若實驗結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，想進一步檢測這兩對基因是否在一對同源染色體上，你該如何設(shè)計雜交試驗？請寫出主要實驗步驟．
第一步；
第二步，觀察統(tǒng)計其表現(xiàn)型．
若兩對基因分別位于兩對染色體上，你應(yīng)該看到的現(xiàn)象為F₂代中．

如圖1是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖，如圖2是細胞分裂過程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中B細胞的名稱是，等位基因的分離發(fā)生于圖1中的細胞所處的時期．
（2）人體性腺中的細胞可能會發(fā)生圖1中細胞所示的分裂現(xiàn)象．
（3）圖2所示數(shù)學(xué)模型中，cd段對應(yīng)于圖1中的細胞，此時m所代表的數(shù)值是．請在圖2中畫出cf時間段細胞中染色體的相對數(shù)目變化曲線．．