科目: 來源: 題型:
A、20% | B、30% |
C、40% | D、100% |
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科目: 來源: 題型:
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 主要實驗步驟 |
A | 酶催化具有高效性 | 實驗組:2mL3%H2O2+1mL 過氧化氫酶 保溫5min 對照組 2mL3%H2O2+1mL蒸餾水 保溫 5min |
B | 酶催化具有高專一性 | 實驗組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液 保溫5mim碘液檢驗 對照組:2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液 保溫:5min碘液檢驗 |
C | 探究酶作用的適宜溫度 | 5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C,觀察溶液藍(lán)色變化 |
D | pH影響酶的催化活性 | 向三支試管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液,在適宜溫度下保持5min斐林試劑實驗 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
A、一個物種可以分為多個種群 |
B、同一物種的個體都是生活在一起的 |
C、兩個種群件的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種 |
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目: 來源: 題型:
A、② | B、②③ | C、①②④ | D、②③④ |
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科目: 來源: 題型:
A、9、1、13 |
B、10、9、4 |
C、10、5、1 |
D、11、1、5 |
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科目: 來源: 題型:
A、甲、乙均增 | B、乙強(qiáng)甲弱 |
C、甲強(qiáng)乙弱 | D、甲、乙均減弱 |
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科目: 來源: 題型:
A、黃色 | B、藍(lán)綠色 |
C、黃綠色 | D、橙黃色 |
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科目: 來源: 題型:
A、顫藻的細(xì)胞內(nèi)存在帶狀螺旋形葉綠體 |
B、酵母菌的細(xì)胞中具有擬核 |
C、流感病毒內(nèi)含有DNA |
D、圓褐固氮菌能將N2轉(zhuǎn)化成銨鹽等物質(zhì) |
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科目: 來源: 題型:
A、脂肪和蛋白質(zhì) |
B、乳糖和蛋白質(zhì) |
C、蔗糖和蛋白質(zhì) |
D、乳糖和核酸 |
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