選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 主要實驗步驟 |
A | 酶催化具有高效性 | 實驗組:2mL3%H2O2+1mL 過氧化氫酶 保溫5min 對照組 2mL3%H2O2+1mL蒸餾水 保溫 5min |
B | 酶催化具有高專一性 | 實驗組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液 保溫5mim碘液檢驗 對照組:2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液 保溫:5min碘液檢驗 |
C | 探究酶作用的適宜溫度 | 5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C,觀察溶液藍色變化 |
D | pH影響酶的催化活性 | 向三支試管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液,在適宜溫度下保持5min斐林試劑實驗 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同 |
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高 |
C、a和b兩種物質(zhì)的運輸方式都能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 |
D、如圖示為肝細胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細胞分泌抗體 |
B、核糖體上合成的解旋酶進入細胞核 |
C、植物細胞的質(zhì)壁分離復原 |
D、動物細胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變 |
B、在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量無關(guān) |
C、對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈正相關(guān) |
D、TS值越小,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物短缺降低了蝌蚪存活率 |
B、每只蝌蚪變態(tài)所需時間與種群密度成負相關(guān) |
C、一定范圍內(nèi),蝌蚪生長速率與種群密度成正相關(guān) |
D、高種群密度下,能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、子一代DNA應(yīng)為② |
B、子二代DNA應(yīng)為① |
C、子三代DNA應(yīng)為④ |
D、親代的DNA應(yīng)為⑤ |
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