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科目: 來源: 題型:

下列哪一種生理過程可產(chǎn)生水( 。
A、脂肪在小腸內(nèi)被消化
B、氨基酸縮合成多肽
C、ATP水解產(chǎn)生ADP
D、無氧呼吸

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科目: 來源: 題型:

關于微生物的敘述,錯誤的是( 。
A、T2噬菌體由蛋白質和RNA組成
B、藍藻無葉綠體,但能進行光合作用
C、通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D、赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長

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科目: 來源: 題型:

一個基因型為AaBb的個體,兩對基因位于一對染色體上,但在形成配子時非姐妹染色單體之間發(fā)生了交換,基因從而發(fā)生了交換,那么,這兩對等位基因的分離發(fā)生于( 。
A、卵原細胞中
B、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
C、都在第二次分裂中
D、都在第一次分裂中

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科目: 來源: 題型:

如圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結構模式圖,a、b表示染色體片段.下列關于兩圖敘述錯誤的是( 。
A、圖1說明細胞分裂過程中可能發(fā)生了基因重組
B、若兩細胞來源于同一個卵原細胞,且圖2是卵細胞,則圖1是次級卵母細胞
C、同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時期,相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細胞的分裂后期
D、圖1細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時期沒有遺傳物質的復制,兩細胞中染色體數(shù)之比為1:1

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科目: 來源: 題型:

由120個堿基組成的DNA分子片段,可因其堿基對組成和序列的不同而攜帶不同的遺傳信息,其種類數(shù)最多可達( 。
A、4120
B、1204
C、460
D、604

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科目: 來源: 題型:

某人染色體組成可表示為44+XYY,有可能是親代產(chǎn)生配子時,細胞分裂后期兩條性染色體移向細胞同一側所致,此時的細胞名稱為( 。
A、初級精母細胞
B、次級精母細胞
C、初級卵母細胞
D、次級卵母細胞

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科目: 來源: 題型:

如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖.從圖中可得出( 。
A、精氨酸的合成是由多對基因共同控制的
B、基因可通過控制酶的合成來控制代謝
C、若基因②不表達,則基因③和④也不表達
D、若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因①發(fā)生突變

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科目: 來源: 題型:

如圖是在一定的CO2濃度和溫度條件下,某陽性植物和陰性植物葉受光強度和光合作用合成量(用CO2的吸收量表示)的關系圖.請據(jù)圖回答:
(1)曲線B所表示的是
 
植物的受光強度和光合作用合成量的關系.
(2)a、b點表示
 

(3)葉面積為25cm2的陽性植物葉片在光強度為Y時每小時的光合作用合成量為
 
噸.
(4)將該陽性植物葉片先在光強度為X的條件下放置若干時間,然后放于暗處(光強度為Q時)12小時,要使此時葉的干物質量與照射前一樣,則需光照
 
小時.
(5)在同等條件下,陽性植物呼吸作用的強度比陰性植物
 

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科目: 來源: 題型:

A.病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的獲得性免疫缺陷綜合征,如圖1是該病毒的結構模式圖.

(1)圖中標號1是
 

(2)HIV在非寄生時,不能進
 
活動,而感染人體后,主要侵染
 
細胞.
(3)HIV的感染和繁殖過程大致可分為吸附、侵入,復制、
 
和釋放.在侵入的過程中進入寄主細胞的是
 

(4)圖2中能正確表示病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是
(5)HIV經(jīng)反復感染寄主細胞,最終將導致
 
功能減弱以至喪失.此時患者如被細菌感染,易出現(xiàn)并發(fā)癥,從結構上說,HIV屬于
 
生物,細菌屬于
 
生物,常用于治療細菌感染的藥物如
 
等,對殺滅HIV無效.
(6)試舉兩例說明艾滋病的主要傳播途徑.
 

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科目: 來源: 題型:

多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質的序列被一些不編碼蛋白質的序列隔開,每一個不編碼蛋白質的序列稱為一個內(nèi)含子.這類基因經(jīng)轉錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質的序列.某同學為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子,進行了下面的實驗:
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
步驟②:加熱DNA雙鏈使之成為單鏈,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結果.
請回答:
(1)圖中凸環(huán)形成的原因是
 
,說明該基因有
 
個內(nèi)含子.
(2)如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉錄得到DNA單鏈,然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子,理論上也能觀察到凸環(huán),其原因是逆轉錄得到的DNA單鏈中不含有
 
序列.
(3)DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有
 
種,分別是
 

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