科目: 來源: 題型:
A、上自習(xí)課時邊看書邊記筆記 |
B、開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來 |
C、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 |
D、遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名 |
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科目: 來源: 題型:
A、曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.4 | ||
B、曲線Ⅲ的F3中Aa基因型頻率為0.4 | ||
C、曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加(
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D、曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等 |
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科目: 來源: 題型:
A、水培的洋蔥葉 |
B、生長的柳樹幼葉 |
C、培養(yǎng)的衣藻 |
D、秋冬的銀杏落葉 |
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科目: 來源: 題型:
A、該反射的效應(yīng)器是骨骼肌 |
B、該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中 |
C、該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體 |
D、寒冷刺激以電和化學(xué)信號的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞 |
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科目: 來源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目: 來源: 題型:
A、功能及所合有機化合物都相同 |
B、功能及所合有機化合物都不同 |
C、功能相同,所含有機化合物不同 |
D、功能不同,所含有機化合物相同 |
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科目: 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目: 來源: 題型:
A、圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的 |
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 |
C、真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶 |
D、真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率 |
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科目: 來源: 題型:
A、所有細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂增殖 |
B、所有細(xì)胞中都可見到染色單體 |
C、所有細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì) |
D、所有細(xì)胞中DNA含量相同 |
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科目: 來源: 題型:
A、光合作用 | B、高能化學(xué)鍵 |
C、綠色植物 | D、太陽光能 |
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