科目： 來源： 題型：
| A、由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長的光 |
| B、用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度 |
| C、由550nm波長的光轉為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加 |
| D、土壤中缺乏鎂時，植物對420nm～470nm波長的光的利用量顯著減少 |
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
呼吸熵（RQ=| 放出的CO2量 |
| 吸收的O2量 |
| A、呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱 |
| B、b點有氧呼吸強度大于a點 |
| C、為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點 |
| D、c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化 |
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
| A、人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATP |
| B、ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為電能和化學能 |
| C、在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATP |
| D、ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質 |
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
| A、細胞呼吸就是糖酵解并釋放大量能量的過程 |
| B、需氧呼吸與厭氧呼吸的區(qū)別是葡萄糖是否進入線粒體 |
| C、糖酵解是厭氧呼吸和需氧呼吸共同經過的階段 |
| D、肌肉細胞厭氧呼吸可以快速并大量地提供ATP |
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
呼吸底物不是糖時，有氧呼吸消耗的O2和產生的CO2的體積并不相等，利用如圖所示裝置兩套，設為甲、乙，測定單位質量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，下列構思可以達到實驗目的是（ �。�| A、甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量 |
| B、甲裝置燒杯中盛放清水，測定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量 |
| C、甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量 |
| D、甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2），測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量 |
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
| A、癌變是正常細胞發(fā)生基因突變的結果 |
| B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的 |
| C、衰老細胞內多種酶的活性明顯降低 |
| D、細胞凋亡對生物個體發(fā)育、機體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用 |
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
| A、機體接受同種抗原再次刺激時，漿細胞全部由記憶細胞增殖分化而來 |
| B、漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原，但漿細胞不能識別抗原 |
| C、受抗原刺激后的B細胞，核糖體等的活動增強，導致細胞周期變長 |
| D、T細胞分化形成的效應T細胞和記憶細胞，只有前者的細胞膜上具有相應抗原的受體 |
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
| A、在一定范圍內，底物濃度影響著酶促反應速率 |
| B、曲線①作為實驗對照 |
| C、若反應溫度不斷升高，則A點持續(xù)上移 |
| D、P對該酶的活性有抑制作用 |
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
| A、植物激素直接參與細胞內的代謝活動 |
| B、生長素的作用具有兩重性 |
| C、在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可增加其纖維長度 |
| D、在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化 |
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
| A、其它條件最適，改變溫度，觀察反應生成物的量 |
| B、其它條件最適，改變反應時間，觀察反應生成物的量 |
| C、其它條件最適，改變酶的濃度，觀察反應生成物的量 |
| D、其它條件最適，改變反應物濃度，觀察反應生成物的量 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com