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下列有關免疫的敘述正確的是( 。
A、機體接受同種抗原再次刺激時,漿細胞全部由記憶細胞增殖分化而來
B、漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原,但漿細胞不能識別抗原
C、受抗原刺激后的B細胞,核糖體等的活動增強,導致細胞周期變長
D、T細胞分化形成的效應T細胞和記憶細胞,只有前者的細胞膜上具有相應抗原的受體
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
解答: 解:A.機體接受同種抗原再次刺激時,記憶細胞迅速增殖分化形成漿細胞,B細胞也可以形成漿細胞,故A錯誤;
B.抗體能特異性識別抗原,但漿細胞只能分泌抗體,不能識別抗原,故B正確;
C.受抗原刺激后的B細胞,增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞,核糖體等的活動增強,導致細胞周期變短,故C錯誤;
D.T細胞分化形成的效應T細胞和記憶細胞,兩者細胞膜上具有相應抗原的受體,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查體液免疫和細胞免疫的相關知識,相對綜合,難度不大,可以通過理解記憶的方法平時加以訓練.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物有藍花和紫花兩神表現(xiàn)型,由兩對等位基因A和a(位于常染色體上)、B和b(位于X染色體)共同控制.已知其紫色素形成的生物化學途徑如圖所示.
現(xiàn)用藍花雄株( aaXBY)與某紫花雌株雜交,F(xiàn)1中的雄株全為紫花.請回答下列問題:
(1)親本紫花雌株的基因型為
 
,F(xiàn)1中的雌株表現(xiàn)型及其概率為
 

(2)若該藍花雄株(aaXBY)與另一雜合紫花雌株雜交,則F1的表現(xiàn)型及比例
 

(3)若將上述兩親本的體細胞雜交,培育出新植株,其技術原理為_
 
,新植株體細胞的染色體組為
 
組,新植株開花的顏色為
 

(4)圖中紫色素的形成過程說明基因可以
 
,進而控制生物性狀.請寫出圖中①過程遺傳信息流動途徑
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

把鼠肝細胞磨碎后進行離心,細胞勻漿分成a、b、c、d四層,向c層加入葡萄糖,無CO2和ATP產生;可是加入丙酮酸,馬上就有CO2和ATP產生.C層必定含有(  )
A、線粒體和ADP
B、核糖體和ADP
C、線粒體和細胞質基質
D、細胞質基質和ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體動物細胞分裂過程中某一時期的示意圖,下列相關敘述正確的是(  )
A、該細胞中有4對同源染色體,4個染色體組
B、該細胞正在進行旺盛的轉錄和翻譯
C、在該動物的睪丸中不能觀察到此細胞
D、該細胞中正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關敘述,正確的是( 。
A、氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官
B、氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D、氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸熵(RQ=
放出的CO2
吸收的O2
)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標.如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系,以下敘述正確的是( 。
A、呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B、b點有氧呼吸強度大于a點
C、為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調至c點
D、c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內化合物的說法不正確的是( 。
A、脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質
B、蛋白質是控制細胞生命活動的大分子
C、無機鹽離子可以維持內環(huán)境的滲透壓
D、核酸承擔了遺傳信息貯存和傳遞的任務

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、將解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在鏡下觀察
B、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴在普通載玻片上在顯微鏡下準確計數(shù)
C、在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應加一些有機溶劑,如95%的乙醇等
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾兩對性狀的雜交實驗中,若讓F2中的黃色圓粒個體自交,則F3的性狀分離比是(  )
A、9:3:3:1
B、3:3:1:1
C、25:5:5:1
D、15:5:3:1

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