科目: 來(lái)源: 題型:
A、新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量增加 |
B、新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量減少 |
C、新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量增加 |
D、新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量減少 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能光合作用釋放O2 |
B、原核生物是分解者 |
C、細(xì)菌無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
D、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生仁切片脂肪油脂,需保持細(xì)胞處于活體狀態(tài) |
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂現(xiàn)象,需保持細(xì)胞處于活體狀態(tài) |
C、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象,需保持細(xì)胞處于活體狀態(tài) |
D、觀察小麥幼根細(xì)胞分化現(xiàn)象,需保持細(xì)胞處于活體狀態(tài) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、46%、54% |
B、23%、29% |
C、50%、50% |
D、54%、46% |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 |
B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有蛋白質(zhì)和磷脂等成分 |
D、在機(jī)體免疫反應(yīng)中,漿細(xì)胞內(nèi)高爾基體活動(dòng)會(huì)加強(qiáng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、圖中甲反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能 |
B、圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞 |
C、圖中a表示信號(hào)分子(如激素) |
D、圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
雜交后代的顯隱性表現(xiàn) | ABC | ABc | aBC | AbC | abc | abC | Abc | aBc |
數(shù)目 | 128 | 17 | 36 | 325 | 142 | 13 | 34 | 305 |
A、A、B基因連鎖,與C基因自由組合 |
B、A、C基因連鎖,與B基因自由組合 |
C、A、B、C三個(gè)基因不完全連鎖,且基因連鎖的相對(duì)順序?yàn)锳-b-C |
D、A、B、C三個(gè)基因不完全連鎖,且基因連鎖的相對(duì)順序?yàn)閎-A-C |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、主動(dòng)運(yùn)輸 | D、滲透作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、觀察有絲分裂的步驟:解離一染色一漂洗一制片一觀察 |
B、綠葉中色素提取和分離步驟:稱取綠葉、剪碎一研磨一過(guò)濾、濾液劃線一層析分離一觀察 |
C、低溫誘導(dǎo)多倍體的原理是,低溫能促進(jìn)細(xì)胞DNA的復(fù)制 |
D、“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,酵母菌的數(shù)量不可能一直呈“J”型增長(zhǎng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程④為比色,若試紙呈深棕色,可推出此人尿液中含較多的葡萄糖 |
B、科學(xué)家將上述兩種酶固定在糖尿試紙上就可檢測(cè)尿糖 |
C、步驟③原子氧可以將某無(wú)色物質(zhì)氧化成有色化合物 |
D、為確診患有糖尿病,還應(yīng)檢測(cè)血液中胰島素的濃度 |
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