科目: 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下第十二次大練習理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用谷氨酸棒狀桿菌工業(yè)生產(chǎn)谷氨酸的過程中,有關(guān)組合正確的是:
所用培養(yǎng)基類型屬于: ①固體培養(yǎng)基 ②液體培養(yǎng)基 ③天然培養(yǎng)基 ④合成培養(yǎng)基
為獲得容易釋放谷氨酸的菌種應(yīng)采用: ⑤誘變育種 ⑥基因工程育種
谷氨酸脫氫酶調(diào)節(jié)代謝屬于: ⑦酶的合成調(diào)節(jié) ⑧酶的活性調(diào)節(jié)
發(fā)酵條件應(yīng)選擇: ⑨不通入無菌空氣 ⑩通入無菌空氣
A.②③⑤⑧⑩ B.①④⑥⑦⑨ C.①③⑤⑦⑨ D.②④⑤⑧⑩
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下第十二次大練習理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
西藏地區(qū)空氣中O2含量只有平原的40%~50%,長期生活于此的人,體內(nèi)獲得直接能源的生理過程主要是
A.無氧呼吸 B.有氧呼吸和無氧呼吸
C.有氧呼吸 D.磷酸肌酸的能量轉(zhuǎn)移
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下第十二次大練習理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.注射大量甲狀腺激素后,實驗動物體內(nèi)促甲狀腺激素的含量將增加
B.凡是影響高等動物性行為的激素都是由性腺分泌的
C.動物生長激素和植物生長素的化學本質(zhì)是一樣的
D.刺激人的大腦皮層中央前回的頂部,可以引起下肢運動
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下第十二次大練習理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下圖的描述中,正確的是
A.若 Y 表示不同種植物的遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是 d
B.若 Y 表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則恢復力穩(wěn)定性最強的是 d
C.若 Y 表示四個鴿種群中的個體數(shù),則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D.若 Y 表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中的含量,則 d代表生產(chǎn)者
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下第十二次大練習理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(22分)完成下列Ⅰ、Ⅱ兩小題
Ⅰ.(12分)在人和動物體內(nèi)的胰島素是一種含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,由51個氨基酸組成。1978年,美國科學家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出人類的胰島素。下表是幾種脊椎動物與人胰島素分子之間在結(jié)構(gòu)上的差異,請回答下列問題:
動物類別 | 豬 | 馬 | 牛 | 羊 | 天竺鼠 |
與人存在差異的氨基酸數(shù)目 | 1 | 2 | 2 | 3 | 18 |
(1)在核糖體翻譯出來的胰島素進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過高爾基體的進一步加工,最終由一些小泡包裹著運輸?shù)郊毎,小泡與細胞膜融合,把胰島素分泌到胰臟的 中,然后進入 中。
(2)將天竺鼠控制合成其胰島素的信使RNA與人的相應(yīng)RNA比較,結(jié)果將是( )
A.長度相同,至少有18個堿基不同
B.長度相同,有54個堿基不同
C.長度不同,減少了若干個堿基
D.長度不同,增加了若干個堿基
(3)利用胰島素信使RNA反轉(zhuǎn)錄合成單鏈DNA的過程中遵循的堿基配對原則是 。若需要將目的基因進一步復制擴增,其復制特點是 。將目的基因(胰島素基因)與大腸桿菌質(zhì)粒DNA進行重組使用的酶包括 。
Ⅱ.(10分)某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實驗。實驗的步驟及結(jié)果如下表:
請根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并回答下列問題:
(1)與甲組相比,乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是什么?_________________________________________。
(2)丁組與戊組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要 的幫助。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是 。
(3)若將題中的病原體痢疾桿菌改為病毒,則接種病毒后,正常鼷鼠往往先通過 途徑來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過 途徑來徹底消滅。
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科目: 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下第十二次大練習理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(20分)白花三葉草有兩個穩(wěn)定遺傳的品種,即葉片內(nèi)含氰化物(有劇毒)和不含氰化物兩個品種。已知白花三葉草葉片內(nèi)氰化物是經(jīng)過以下途徑產(chǎn)生的(基因A、B位于非同源染色體上)。
(1)產(chǎn)氰糖苷酶是在細胞中的 結(jié)構(gòu)上合成的,從基因A到產(chǎn)氰糖苷酶的過程包括 兩個階段。
(2)基因B的基本組成單位有 種,并由一定數(shù)目的基本單位按照特定方式連接而成;駼的結(jié)構(gòu)由兩部分組成,與RNA聚合酶結(jié)合的位點在 部分,而另一個部分是間隔的、不連續(xù)的,其中能夠編碼氰酸酶的序列叫做 。
(3)顯性基因A、B分別控制兩種酶的合成,它們的等位基因不能合成相應(yīng)的酶。兩株純合的無毒三葉草雜交,得到的F1均有劇毒,推測兩親本的基因型為 。
(4)F1雜交得到F2,科研人員收集F2植株上的葉片,收集的植株數(shù)目滿足統(tǒng)計要求。在加入含氰糖苷或氰酸酶前后,對每株葉片提取物中氰化物的含量測定,得到的結(jié)果分為下面4組:
只有葉片提取物 | 葉片提取物+含氰糖苷 | 葉片提取物+氰酸酶 | |
1組 | + | + | + |
2組 | 0 | 0 | + |
3組 | 0 | + | 0 |
4組 | 0 | 0 | 0 |
(+表示有劇毒,0表示無毒)
請分析回答:
統(tǒng)計F2代1~4組實驗結(jié)果的植株比例約為 ;基因型有 種。如果根據(jù)葉片提取物中有無氰化物來對F2植株的表現(xiàn)型分類,比例約為 ;如果根據(jù)提取物中加入含氰糖苷或提取物中加入氰酸酶后有無氰化物來對F2植株的表現(xiàn)型分類,比例約為 。
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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
梭菌毒素“Tpel”可使動物細胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活,致使該細胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)或有助于研究殺死癌細胞。下列敘述正確的是( )
A.蛋白質(zhì)失活都通過破壞肽鍵來實現(xiàn)
B.“Tpel”能間接改變細胞內(nèi)mRNA的種類
C.形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細胞一定是癌細胞
D.癌變前后,細胞內(nèi)的基因組成相同
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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲是哺乳動物M的紅細胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線;圖乙是紅細胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意圖。下列相關(guān)分析,正確的是( )
A.該細胞細胞內(nèi)液與90mmol·L-1NaCl溶液濃度相當
B.250mmol·L-1NaCl溶液不影響該細胞代謝
C.細胞裂解及小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過性
D.外翻性小泡膜外側(cè)可能不含有信號分子的受體
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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是精原細胞的增殖情況,下列敘述正確的是( )
A.圖中①④過程均可形成姐妹染色單體
B.圖中細胞的染色體組數(shù)共有兩種類型
C.圖中①②過程細胞均會適度生長
D.圖中①③過程發(fā)生的變異類型相同
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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為翻譯過程中搬運原料的工具tRNA,其反密碼子的讀取方向為“3′端→5′端”,其他數(shù)字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是( )
密碼子 | UGG | GGU、GGA、GGG、GGC | ACU、ACA、ACG、ACC | CCU、CCACCG、CCC |
氨基酸 | 色氨酸 | 甘氨酸 | 蘇氨酸 | 脯氨酸 |
A.轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運原料的工具
B.該tRNA中含有氫鍵,由兩條鏈構(gòu)成
C.該tRNA在翻譯過程中可搬運蘇氨酸
D.氨基酸與反密碼子都是一一對應(yīng)的
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