（每空2分，共12分）下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答（［ ］內(nèi)填入圖中標(biāo)號， 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）：

（1）將葡萄糖分解為丙酮酸的場所是［ ］ 。合成蛋白質(zhì)的場所是［ ］ 。

（2）若這是葉肉細(xì)胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類的部位是［ ］ 。

（3）若這是根尖生長點(diǎn)細(xì)胞，不存在的細(xì)胞器有 和液泡。

（4）若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是［ ］ 、［ ］

（每空2分，共10分）小麥莖的高度是由一對等位基因D和d控制的。下表是有關(guān)小麥莖高度的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)表格所給信息分析回答

（1）根據(jù)組合 的結(jié)果能推斷出顯性性狀的 。

（2）組合 中的兩親本肯定都是純合體。

（3）組合 的雜交方法為測交。

（4）寫出A組合中兩親本的可能基因型 。

（每空2分，共10分）美國科學(xué)家魯賓和卡門對有關(guān)光合作用的問題進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)研究。他們選擇長勢相同的綠色植物進(jìn)行兩組光合作用實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下表所示：

請結(jié)合下圖所示光合作用過程回答問題：

（1）美國科學(xué)家魯賓和卡門采用 標(biāo)記的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。

（2）圖中A是 過程，B是 過程。

（3）如果將綠色植物體移入黑暗處，光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供的 將減少。隨著黑暗時(shí)間的延長 作用將使植物體內(nèi)貯存的有機(jī)物進(jìn)一步消耗。

在下列各組織器官中，產(chǎn)生生長素最活躍的部位是( )

A.成熟的果實(shí) B.發(fā)黃的葉片 C.成熟的種子 D.發(fā)育的種子

在棉花栽培的過程中需要摘心，其目的是( )

A.使側(cè)芽的生長素濃度提高，促進(jìn)其生長

B.使側(cè)芽的生長素濃度降低，促進(jìn)其生長

C.使側(cè)芽的生長素濃度提高，抑制其生長

D.使側(cè)芽的生長素濃度降低，抑制其生長

在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是( )

A.脫落酸 B.乙烯 C.細(xì)胞分裂素 D.赤霉素

科學(xué)家做過如下的試驗(yàn)：①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖所示）； ②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣試驗(yàn)。三個試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時(shí)間后，接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是（ ）

A．①含生長素比②多，③含生長素比④多 B．①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多

C．在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多 D．③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多

擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是( )

A．生長素與花的發(fā)育有關(guān)

B．生長素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān)

C．P基因可能與生長素極性運(yùn)輸有關(guān)

D．生長素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

將要成熟的大豆豆莢加工成的菜肴俗稱“毛豆”，在栽培過程中因某種因素引起花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補(bǔ)救方法是( )

A．噴灑適宜濃度的生長素類似物 B．噴灑N肥

C．噴灑P肥 D．以上措施都不行

下圖是用天竺葵葉片進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)示意圖，14C標(biāo)記的葡萄糖向著生長素(IAA)濃度高的地方移動，利用這一特性，可在生產(chǎn)實(shí)踐上用于( )

(①天竺葵的葉片不同部位滴上IAA、H2O和14C葡萄糖；②48小時(shí)后同一葉片的放射性自顯影，原來滴14C葡萄糖的部位已被切除，以免放射自顯影時(shí)模糊)

A．促進(jìn)扦插的枝條生根

B．使子房及其周圍組織膨大而獲得無子果實(shí)

C．防止落花落果

D．促進(jìn)植株的長高