科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是四類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下面的問題。
(1)從結(jié)構(gòu)上看,________與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在_______________。
(2)Ⅳ屬于________細胞,判斷依據(jù)是_____________。
(3)將Ⅱ細胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細胞將會發(fā)生______現(xiàn)象,與該過程有關(guān)的細胞器有_______(填序號)。
(4)Ⅰ細胞中②膜面積很大,其增加的膜面積是通過__________來實現(xiàn)的。
(5)四類細胞中共有的細胞器是_______,四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于細胞結(jié)構(gòu)中的______。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究表明,主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,其示意圖如下(圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運輸方式、■、、○代表跨膜的離子或小分子)。請據(jù)圖回答問題。
a.偶聯(lián)轉(zhuǎn)運蛋白:ATP間接提供能量的協(xié)同運輸;
b.ATP驅(qū)動泵:ATP直接提供能量;
c.光驅(qū)動泵:光能驅(qū)動。
(1)圖中細胞質(zhì)基質(zhì)存在于________(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是______________。
(2)主動運輸是通過________對所介導(dǎo)的物質(zhì)進行________梯度的跨膜運輸?shù)姆绞健?/p>
(3)有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動泵的主動運輸或協(xié)助擴散。請你設(shè)計實驗加以探究。
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞。
第二步:將甲、乙兩組細胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組細胞給予正常的呼吸條件,___________。
第三步:_____________________。
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組葡萄糖的濃度相同,則________________。
b.________________。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下圖光合作用圖解,請回答:
(1)圖中編號所代表的物質(zhì)分別是:
①_____________; ② ;
③ ; ④_______ ____。
(2)綠色植物進行光合作用的細胞器是 ,參與光合作用的色素分布在該細胞器的 上。
(3)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是____________________。
(4)圖中5是___________階段,反應(yīng)場所是___________,圖中6是__________階段,反應(yīng)場所是葉綠體的_______________。
(5)寫出光合作用的反應(yīng)式: 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下:
(1)圖中a是________,其產(chǎn)生的部位是________。
(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進行的是__ _,可在人體細胞中進行的是_ _ __。
(3)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中________過程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中________過程。
(4)糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為_____________________。
(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為_________。
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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,屬于現(xiàn)代生物進化理論觀點的是( )
A.不可遺傳的變異為生物進化提供了原材料
B.生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C.新物種形成的必須要經(jīng)過地理隔離
D.自然選擇決定生物進化的方向
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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,錯誤的是( )
A.基因的自然突變率雖然很低,但對進化非常重要
B.不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同
C.突變和重組都是隨機的、不定向的
D.進化的基本單位是生物個體
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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性不包括( )
A.基因多樣性 B.細胞多樣性
C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳育種的方法不同,所依據(jù)的原理也不同,以下不能作為遺傳育種的原理的是( )
A.基因突變 B.基因重組
C.染色體變異 D.中心法則
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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的
C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機體的生命活動就會受到威脅
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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體溫過高或過低對人體都有影響,主要是影響 ( )
A.汗液的蒸發(fā) B.熱量的散失
C.酶的活性 D.身體的活動
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