19．以下二倍體生物的細胞中含有兩個染色體組的是（　　）
①有絲分裂中期細胞
②減數(shù)第一次分裂中期細胞
③有絲分裂后期細胞
④減數(shù)第二次分裂中期細胞
⑤減數(shù)第一次分裂后期細胞
⑥減數(shù)第二次分裂后期細胞．

A．

①③

B．

①③⑤

C．

①③⑤⑥

D．

①②⑤⑥

18．如圖所示為馬的生活史，有關(guān)此圖的敘述中不正確的是（　�。�

	A．	有絲分裂在I→Ⅱ，Ⅳ→I		B．	基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間
	C．	基因突變可發(fā)生在I→Ⅱ，Ⅱ→Ⅲ，Ⅳ→Ⅰ		D．	Ⅳ為新個體發(fā)育的起點

17．如圖是甲、乙兩種生物的體細胞內(nèi)染色體情況示意圖，則甲、乙兩種生物體細胞的基因型可依次表示為（　�。�

	A．	甲：AAAaBBBB  乙：AAaBBb		B．	甲：AaBb  乙：AAaBbb
	C．	甲：AaaaBBbb  乙：AaBB		D．	甲：AaaBbb  乙：AAaaBbbb

16．圖1是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖．請回答以下問題．

（1）物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，判斷理由是物質(zhì)運輸逆濃度梯度進行．其運輸方式也可用圖2中的曲線②表示．如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是Ⅱ→Ⅰ（填“Ⅰ-→Ⅱ”或“Ⅱ-→Ⅰ”）．
（2）圖1中細胞膜是在電子顯微鏡（填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下放大的結(jié)果．該膜的模型被稱為流動鑲嵌模型，科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點．
（3）圖中物質(zhì)B指的是載體蛋白，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸．
（4）圖2中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān)，曲線②所代表的運輸方式與線粒體和核糖體細胞器有密切關(guān)系．

15．如圖表示動物、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：
（1）圖中1的主要功能是將細胞與外界環(huán)境分隔開進行細胞間的信息交流和控制物質(zhì)進出細胞．
（2）細胞進行生命活動所需的能量主要由[9線粒體]供給．
（3）A與B相比較，A細胞不具有的是細胞壁、液泡、葉綠體（填名稱）．
（4）發(fā)生脫水縮合反應(yīng)的細胞器是[11]核糖體．能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[12]染色質(zhì)．
（5）[7]細胞壁的主要成分是纖維素和果膠．
（6）細菌與圖中所示的細胞相比最大的區(qū)別的沒有以核膜為界限的細胞核．

14．人的骨骼細胞和血液細胞的主要成分都是蛋白質(zhì)，但它們的功能卻很不相同，最可能的原因是（　�。�

	A．	所含氨基酸的種類不同
	B．	所含氨基酸的數(shù)目不同
	C．	所含氨基酸的排列順序不同
	D．	所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)都不同

13．用顯微鏡觀察同一玻片標本的同一部位的細胞形態(tài)，下列哪種目鏡和物鏡的組合中，所看到的細胞最大（　�。�

A．

目鏡5×物鏡10×

B．

目鏡10×物鏡100×

C．

目鏡15×物鏡40×

D．

目鏡10×物鏡40×

12．下列實例中，屬于生命系統(tǒng)種群層次的是（　�。�

	A．	一個臨時水坑中的所有生物		B．	某池塘中的一只青蛙
	C．	一個水池中的所有魚類		D．	臥龍自然保護區(qū)中所有的大熊貓

11．為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測．
檢測a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；
檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性．AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性．

組別	醋酸鉛溶液 濃度/g•L-1	腦組織鉛含量 /g•gprot-1	AChE活性 /U•mgprot-1	到達原平臺 水域時間/s
①	0	0.18	1.56	22.7
②	0.05	0.29	1.37	23.1
③	1	0.57	1.08	26.9
④	2	1.05	0.76	36.4

請回答：
（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，通過該指標可知④組大鼠學習記憶能力最弱．
（2）ACh是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)膽堿的生成量，進而計算該酶的活性．
（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越慢．
（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是重復訓練，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

10．用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進行反射活動實驗．請回答與此有關(guān)的問題：
（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動．該反射活動的感受器位于左后肢趾部的皮膚中，神經(jīng)中樞位于脊髓中．
（2）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見圖），立即刺激A端能 （能、不能）看到左后肢收縮活動；刺激B端不能 （能、不能）看到左后肢收縮活動．若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動，該活動不能 （能、不能）稱為反射活動，主要原因是該活動的完成沒有經(jīng)過完整的反射�。�