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科目: 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,不正確的是( )

選項(xiàng)

細(xì)胞

細(xì)胞壁

光合作用

染色質(zhì)

細(xì)胞全能性

A

藍(lán)藻細(xì)胞

B

洋蔥根尖細(xì)胞

C

兔成熟紅細(xì)胞

D

蛙受精卵

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科目: 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸的目的是 ( )

①改變細(xì)胞膜的流動(dòng)性

②改變細(xì)胞膜的通透性

③改變細(xì)胞膜的化學(xué)組成

④將DNA與蛋白質(zhì)分離

⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離

⑥利于RNA與染色劑結(jié)合

⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合

⑧利于DNA與染色劑結(jié)合

A.①④⑥ B.②④⑧ C.③⑤⑦ D.②⑤⑥

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科目: 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列材料、儀器或試劑,與應(yīng)用匹配的是 ( )

A.西瓜汁──斐林試劑──檢測生物組織中的還原性糖

B.嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素

C.口腔上皮細(xì)胞──健那綠染液──觀察DNA在細(xì)胞中的分布

D.新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀察葉綠體

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科目: 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是 ( )

A.染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B.嚴(yán)格地說,只有在細(xì)胞分裂時(shí)才出現(xiàn)染色體

C.藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí)也能形成染色體

D.染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)

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科目: 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )

A.該細(xì)胞無葉綠體,此種植物不能進(jìn)行光合作用

B.這是一種需氧型生物,但此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸

C.該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

D.該細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目: 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

、下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒定實(shí)驗(yàn),①一④依次

待檢物質(zhì)

蛋白質(zhì)

脂肪

酒精

試劑

雙縮脈試劑

斐林試劑

酸性重鉻酸鉀溶液

顏色反應(yīng)

紅色

磚紅色

A、葡萄糖、蘇丹III、紫色、黃綠色 B、蔗糖、蘇丹IV、紫色、灰綠色

C、還原糖、蘇丹IV、藍(lán)紫色、黃綠色 D、果糖、蘇丹IV、紫色、灰綠色

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科目: 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

葡萄糖異構(gòu)酶在工業(yè)上應(yīng)用廣泛,為提高其熱穩(wěn)定性,科學(xué)家在確定第138位甘氨酸為目標(biāo)氨基酸后,對葡萄糖異構(gòu)酶基因進(jìn)行體外定點(diǎn)誘變,以脯氨酸138替代甘氨酸138,含突變體的重組質(zhì)粒在大腸桿菌中表達(dá),結(jié)果突變型葡萄糖異構(gòu)酶比野生型的最適反應(yīng)溫度提高10℃~12℃,酶的熱穩(wěn)定性得到了提高。請根據(jù)以下圖示分析回答問題:

(1)對葡萄糖異構(gòu)酶進(jìn)行定點(diǎn)誘變的過程體現(xiàn)了 現(xiàn)代生物技術(shù)的綜合運(yùn)用。

(2)Ⅰ的名稱叫 ;其組成包括了目的基因、 、 、復(fù)制原點(diǎn)和 。

(3)目的基因經(jīng)過體外定點(diǎn)誘變后,為了提高其導(dǎo)入大腸桿菌的成功率,需用 處理大腸桿菌。

(4)與正;蛳啾,經(jīng)過定點(diǎn)誘變后的基因中發(fā)生了兩對堿基的 。

(5)基因工程最后一步是 ,從分子水平檢測的方法有

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科目: 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的 性,此過程中秋水仙素的作用機(jī)理是 ,該培養(yǎng)基需要添加的植物激素是 。

(2)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導(dǎo)基因中選擇 作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲性,從個(gè)體水平上可采用 實(shí)驗(yàn)。

(3)Ⅱ過程常規(guī)方法是采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的 ,再用 技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的六倍體草莓,該技術(shù)常用的酶有 。

(4)幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí),要注意一些實(shí)際問題,如草莓新品系應(yīng)種植在陽光充足、疏水性好的土壤里,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的

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科目: 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

單純皰疹病毒Ⅰ型(HSV-1)可引起水泡性口唇炎。利用雜交瘤技術(shù)制備出抗HSV-1的單克隆抗體可快速檢測HSV-1。回答下列問題:

(1)在制備抗HSV-1的單克隆抗體的過程中,先給小鼠注射一種純化的HSV-1蛋白,一段時(shí)間后,若小鼠血清中抗 的抗體檢測呈陽性,說明小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了 反應(yīng),再從小鼠的 中獲取B淋巴細(xì)胞。將該B淋巴細(xì)胞與小鼠的 細(xì)胞融合,再經(jīng)過篩選、檢測,最終可獲得所需的雜交瘤細(xì)胞。

(2)若要大量制備抗該蛋白的單克隆抗體,可將該雜交瘤細(xì)胞注射到

小鼠的 中使其增殖,再從 中提取、純化獲得。

(3)通過上述方法得到的單克隆抗體可準(zhǔn)確地識(shí)別這種HSV-1蛋白,其原因是該抗體具有 等特性。

(4)該單克隆抗體制備過程運(yùn)用了 的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段。

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科目: 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)名稱是 ,②是 。

(2)圖中③④所示的生物技術(shù)名稱分別是 、 。

(3)過程④通常用②作為受體細(xì)胞的原因是

(4)圖示方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 ,該種基因治療所屬類型是 。

(5)轉(zhuǎn)基因技術(shù)已在多個(gè)領(lǐng)域得到應(yīng)用。請舉例說明該技術(shù)的應(yīng)用可能帶來的影響。正面影響:__;負(fù)面影響:______。

(6)由本題可以看出克隆人是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的,你是否贊同克隆人?談?wù)勀愕目捶ā?u> 。

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同步練習(xí)冊答案