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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)不同生態(tài)現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成樹(shù)林
B.動(dòng)物在群落中的垂直分布主要依賴于植物的分布
C.“苗多欺草,草多欺苗”反映的是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”可反映人類活動(dòng)減少后對(duì)群落演替的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于種群特征的說(shuō)法中正確的是( 。
A.出生率越高,種群數(shù)量增長(zhǎng)越快
B.調(diào)查跳蝻的種群密度可用標(biāo)志重捕法
C.年齡組成能夠用來(lái)預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)
D.利用性引誘劑來(lái)誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,對(duì)種群的密度影響不大

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結(jié)果如表.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
組別1234
實(shí)驗(yàn)處理清水濃度a濃度b濃度c
平均生根數(shù)1529387
A.設(shè)置1組實(shí)驗(yàn)的目的是作為空白對(duì)照
B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法比較a、b、c濃度的大小
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間
D.該生長(zhǎng)素類似物對(duì)根的生理作用具有兩重性

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑愋停?br />實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌是兼性厭氧菌,既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但產(chǎn)物不同.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍、燒?個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林.(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)
實(shí)驗(yàn)方法:
(1)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖(裝置1)安裝好.
(2)如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)描述對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(裝置2)如何設(shè)置?裝置同上(裝置1圖),用等量蒸餾水(無(wú)等量不給分)代替NaOH溶液,其它條件完全相同.
結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:(請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)選填左移、右移、不移動(dòng)等)
 現(xiàn)象(紅色液滴移動(dòng)情況) 結(jié)論
裝置1中液滴裝置2中液滴
1不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2不移動(dòng)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
(3)①左移   ②右移③左移④右移
(4)進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精,常用什么試劑?重鉻酸鉀.若顏色變?yōu)榛揖G色,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生.
(5)如果氧氣供應(yīng)不足,則人體內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)物是乳酸.
(6)請(qǐng)寫出有氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示是細(xì)胞間的三種信息交流方式,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.乙圖中③表示信號(hào)分子的受體
B.圖甲表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)信號(hào)物質(zhì),通過(guò)體液運(yùn)送到靶細(xì)胞
C.細(xì)胞間的信息交流是各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)之一
D.丙圖表示植物細(xì)胞間的信息交流方式

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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了( )

①等位基因的分離

②同源染色體的聯(lián)會(huì)

③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

④非等位基因的自由組合

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下關(guān)于組成細(xì)胞的元素組成敘述正確的是( 。
A.C元素因其在細(xì)胞的干重中含量最高,所以C是生命的最基本元素
B.構(gòu)成細(xì)胞的微量元素就是指細(xì)胞中含量很少且可有可無(wú)的元素
C.C、H、O、N是蛋白質(zhì)和糖類中共有的4種元素
D.C原子構(gòu)成的碳鏈?zhǔn)巧锎蠓肿拥墓羌?/td>

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,對(duì)此不正確的理解是( 。
A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
B.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成
C.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征如:新陳代謝、繁殖
D.除病毒外,細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,由小到大的順序正確的是(  )
A.細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落B.個(gè)體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng)
C.個(gè)體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞→種群→個(gè)體→群落

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,其中①、②、③代表激素,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加
B.激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
C.激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
D.②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案