科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 負反饋調節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)長期維持相對穩(wěn)定時能量輸入等于能量輸出 | |
C. | 物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞屬子生態(tài)系統(tǒng)的功能 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時,完全可以依靠自我調節(jié)能力來維持自身的相對穩(wěn)定 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細胞生物均可發(fā)生圖示過程 | |
B. | 同一染色體上DNA在不同細胞中轉錄的起點可能不同 | |
C. | DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則 | |
D. | 細胞分裂形成的子細胞遺傳信息都相同 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則該階段沒有發(fā)生染色體著絲點分裂 | |
B. | 若圖乙表示減數分裂過程中的某階段,則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段 | |
C. | 若圖丙表示某動物精巢內的幾種細胞,則b組細胞分裂時可能出現四分體 | |
D. | 若圖甲為有絲分裂過程中的某時期,則赤道板存在于上一時期的細胞中 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 用統(tǒng)計學方法分析實驗結果 | |
B. | 選用閉花授粉的豌豆作實驗材料 | |
C. | 先研究一對相對性狀,后研究兩對相對性狀 | |
D. | 先研究遺傳因子的行為,后研究同源染色體的行為 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源:2015-2016學年浙江寧波效實中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某陸地生態(tài)系統(tǒng)中生活著玉米、田鼠、腹蛇和貓頭鷹等生物,其中屬于生產者的是( )
A.玉米 B.田鼠 C.腹蛇 D.貓頭鷹
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科目: 來源: 題型:解答題
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
處理 | 不作任何處理 | 口服(適量且等量的)Boc5 | 注射(適量且等量的)Boc5 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)過程中要定期向試管中添加培養(yǎng)液 | |
B. | 從靜置的試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數 | |
C. | 計數時壓在小方格界線上的醇母菌都要統(tǒng)計 | |
D. | 該同學的操作步驟有誤,應先蓋蓋玻片,再在蓋玻片邊緣滴酵母菌液 |
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