下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述，錯誤的是

A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與翻譯過程

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板，翻譯則以mRNA為模板

以下激素哪個參與昆蟲從末齡幼蟲變成蛹的脫皮過程（   ）

   A. 保幼激素      B. 蛻皮素   C. 促前胸腺激素  D. 滯育激素 

氯霉素（Chloramphenicol）是一種抗生素，可抑制細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成，但是不會影響高等生物細(xì)胞，最合理的原因是（   ）

 A.因?yàn)榧?xì)菌沒有細(xì)胞壁            B.因?yàn)榧?xì)菌所用的氨基酸種類與高等生物不同

 C.因?yàn)榧?xì)菌不行有絲分裂          D.因?yàn)榧?xì)菌的核糖體構(gòu)造與高等生物不同

下列有關(guān)受體(receptor)的描述，哪個正確（   ）

A.與配體的結(jié)合具有特異性        B.與配體的結(jié)合具有高度的親和力

C.與配體的結(jié)合具有飽和性        D.受體表面的糖修飾并不影響與配體的結(jié)合

E.不同細(xì)胞類型的受體與相同的信號分子與結(jié)合后，會產(chǎn)生相同的效應(yīng)

下列有關(guān)生境破碎(habitat fragmentation)對動物影響的敘述哪個正確（   ）

   A. 生境破碎會產(chǎn)生較多邊緣，可以增加稀有動物的生物多樣性

   B. 生境破碎會造成小種群，進(jìn)而降低種群內(nèi)的基因多樣性

   C. 生境破碎對高山田鼠的影響會比臺灣黑熊來得大

   D. 大面積的墾植森林地轉(zhuǎn)為作物田會造成森林棲地破碎，而快速道路的開發(fā)貫穿森林地，因?yàn)榈缆访娣e有限，并不會對野生動物造成影響，因而不被視為是生境破碎的原因

   E. 生境破碎會造成地理隔離，加速種化的過程，對動物界長程而言是有利的

下列哪個為肝臟合成凝血脢原(prothrombin)，凝血第七、九、十因子所需（   ）

   A. 葉酸   B. 維生素A   C. 維生素K   D. 維生素B1   E. 維生素B12

在木材的  上可以看到射線的高和寬。

   A．橫切面   B．徑向縱切面  C．切向縱切面   D．徑向和橫切面

為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： ①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。

②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為： _____________________________________

___________。

（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明______________________________。

（3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明______________________________。

（4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明______________________________。

（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是___________________________________

______________________________________。

圖表示云母片（具有不透水性）插入燕麥胚芽鞘的部位，箭頭表示單側(cè)光方向。請分析培養(yǎng)一段時間后胚芽鞘的生長情況：

（1）A的生長情況是                             ；

（2）B的生長情況是                             ；

（3）C的生長情況是                             ；

（4）D的生長情況是                             。

人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的方法，目的是破壞該害蟲種群的（    ）

A、密度     B、性別比例     C、年齡組成     D、個體數(shù)量