科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種烈性傳染病,研制相應(yīng)疫苗迫在眉睫.人體接種疫苗后會產(chǎn)生相戀抗體,產(chǎn)生抗體的細胞是( )
A.吞噬細胞 B.效應(yīng)T細胞 C.記憶細胞 D.漿細胞
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠識別抗原的細胞是( )
①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞
④記憶細胞 ⑤效應(yīng)B細胞 ⑥效應(yīng)T細胞.
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥
C.①②③④⑥ D.①②③④
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是( )
A.生長素相對集中分布在生長旺盛的部位
B.在所有組織中生長素都具有極性運輸?shù)奶匦?/p>
C.植物生長素的作用具有兩重性
D.根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度不同
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結(jié)果見圖2.下列分析錯誤的是( )
A.實驗前切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組
B.振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細胞呼吸的需求
C.本實驗中1mg/L濃度的A溶液促進切段伸長的效果最明顯
D.濃度為0.1 mg/L時兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,應(yīng)重復(fù)實驗查找原因
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某島嶼上生活著一種動物,其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定.該動物個體從出生到性成熟需要6個月.圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)).關(guān)于該種群的敘述,正確的是( )
A.該種群8月份的出生率不可能為零
B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)
C.該種群的年齡結(jié)構(gòu)不會隨著季節(jié)更替而變化
D.大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群數(shù)量增長的曲線是( )
A. B.
C. D.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖(單位:kJ).有關(guān)說法正確的是( )
A.甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和
B.乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少
C.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16%
D.甲營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于乙營養(yǎng)級的個體數(shù)量
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的食物關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( )
A.草屬于第一營養(yǎng)級,是初級消費者
B.青蛙屬于第三營養(yǎng)級,是初級消費者
C.蛇只屬于第三營養(yǎng)級
D.該食物網(wǎng)有3條食物鏈
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括( )
A.信息傳遞 B.能量流動
C.物質(zhì)循環(huán) D.食物鏈和食物網(wǎng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ).下列敘述正確的是( )
A.種群的多樣性是生物多樣性的最基本內(nèi)容
B.群落演替過程中生物多樣性逐漸降低
C.物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定
D.遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強
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