科目: 來(lái)源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中編號(hào)a~g的圖像是顯微鏡下某植物(2n=24)減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。
(1)取該植物解離后的花藥,用鑷子捏碎后置于載玻片上,滴加_________染色,加上蓋玻片,壓片后做成臨時(shí)裝片。在光學(xué)顯微鏡下,觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布,以此作為判斷該細(xì)胞所處分裂時(shí)期的依據(jù)。
(2)若將上述全部細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序,則最合理的順序?yàn)椋篴→_________→f(填圖中英文字母)。
(3)上述細(xì)胞分裂圖像中,具有同源染色體的細(xì)胞有_________(填圖中英文字母)。在圖d的細(xì)胞中,同源染色體_________,位于同源染色體上的等位基因會(huì)隨著_________的交換而發(fā)生交換,導(dǎo)致_________。
(4)圖g中的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是____________期,該細(xì)胞中有_________條姐妹染色單體。
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科目: 來(lái)源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小麥的有芒與無(wú)芒為一對(duì)相對(duì)性狀,抗病與感病為一對(duì)相對(duì)性狀。用純種的有芒感病小麥與純種的無(wú)芒抗病小麥進(jìn)行雜交得到F1, F1自交,后代表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)目如下表所示。
表現(xiàn)型 | 有芒抗病 | 無(wú)芒抗病 | 有芒感病 | 無(wú)芒感病 |
個(gè)體數(shù)目 | 426 | 1260 | 143 | 419 |
(1)F1自交結(jié)果出現(xiàn)了_________現(xiàn)象,據(jù)此可判斷兩對(duì)相對(duì)性狀中_________性狀為顯性性狀。
(2)依據(jù)_________可判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳均符合基因的分離定律;依據(jù)_________可判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。
(3)F1自交后代中純合子占總數(shù)的_________,能穩(wěn)定遺傳的無(wú)芒抗病小麥個(gè)體占總數(shù)的_________。
(4)若將F1與表現(xiàn)型為有芒感病的小麥雜交,則子代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為_(kāi)________,這一雜交可用于檢驗(yàn)_________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
苯硫脲(PTC)具有苦澀味道。在舌根部滴入PTC稀釋液時(shí),有些人能?chē)L到苦澀味道,稱為嘗味者,有些人不能品嘗出苦澀味道,稱為味盲者。舌根部能否品嘗出PTC的苦味是由一對(duì)等位基因(T、t)決定的。夫妻均為嘗味者的有些家庭中也生有味盲的男孩或者女孩。在一個(gè)妻子為色覺(jué)正常的嘗味者、丈夫?yàn)榧t綠色盲的味盲者家庭中,育有一兒一女,兒子為紅綠色盲的嘗味者,女兒為色覺(jué)正常的嘗味者。已知紅綠色盲是由性染色體上一對(duì)等位基因(B、b)控制的遺傳病。
(1)決定品嘗PTC苦味的基因位于_________染色體上。
(2)該家庭中,妻子的基因型是_________。
(3)他們的女兒與色覺(jué)正常的味盲男性結(jié)婚后,生了一個(gè)色覺(jué)正常的嘗味男孩,原因是孩子的母親在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,由于_________,產(chǎn)生了基因型為_(kāi)________的配子。形成該配子的同時(shí),還有_________種配子產(chǎn)生。請(qǐng)?jiān)谟覉D中標(biāo)出該男孩的相關(guān)基因的位置(2分)。
(4)如果(3)中的這對(duì)夫妻想再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是色覺(jué)正常的嘗味女孩的概率是_______。
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科目: 來(lái)源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在研究DNA復(fù)制機(jī)制的過(guò)程中,為驗(yàn)證DNA分子的半保留復(fù)制方式,研究者用蠶豆根尖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),主要步驟如下:
步驟①:將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)大約一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間。
步驟②:取出根尖,洗凈后轉(zhuǎn)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中,繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間。
分別在第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)細(xì)胞周期取樣,通過(guò)放射自顯影技術(shù)檢測(cè)有絲分裂中期細(xì)胞染色體上的放射性分布。
(1)本實(shí)驗(yàn)最主要的研究方法稱為_(kāi)___________。實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞材料最可能取自蠶豆根尖的______區(qū),步驟①目的是標(biāo)記細(xì)胞中的______分子。
(2)若第一個(gè)細(xì)胞周期的檢測(cè)結(jié)果是每個(gè)染色體的姐妹染色單體都具有放射性,如下圖A所示。第二個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測(cè)結(jié)果符合下圖中的_________(選填字母),且第三個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測(cè)結(jié)果符合下圖中的_________(選填字母),說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。
A B C
中期的染色體示意圖 (深色代表染色單體具有放射性)
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科目: 來(lái)源:2016屆河北唐山高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.細(xì)菌有核糖體,也有核仁
B.黑藻有葉綠體,無(wú)中心體
C.蛔蟲(chóng)無(wú)線粒體,也無(wú)細(xì)胞核
D.酵母菌有線粒體,無(wú)細(xì)胞核
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科目: 來(lái)源:2016屆河北唐山高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量變化的敘述正確的是
A.興奮時(shí)神經(jīng)元膜外Na+的濃度變低
B.細(xì)胞發(fā)生癌變后糖蛋白會(huì)增多
C.人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值比組織液中高
D.種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞內(nèi)DNA/RNA比值比休眠時(shí)高
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科目: 來(lái)源:2016屆河北唐山高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物小組在適宜條件下用一密閉的無(wú)色透明玻璃鐘罩培養(yǎng)番茄幼苗,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中
A.葉綠體中C5化合物含量減少
B.裝置中O2濃度一直升高
C.凈光合速率逐漸減小到0
D.裝置中CO2濃度逐漸降低到0
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科目: 來(lái)源:2016屆河北唐山高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆子葉黃色對(duì)綠色為顯性,由一對(duì)等位基因Y、y控制,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.基因Y或y產(chǎn)生的根本原因是基因突變
B.基因Y和基因y的本質(zhì)區(qū)別是核糖核苷酸序列不同
C.基因Y和y的分離可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中
D.在豌豆的葉肉細(xì)胞中可檢測(cè)到基因Y或y,但檢測(cè)不到對(duì)應(yīng)mRNA
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科目: 來(lái)源:2016屆河北唐山高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一定方法將小鼠的下丘腦破壞(其他結(jié)構(gòu)完好),機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是
A.排尿量增加 B.細(xì)胞代謝速率變慢
C.體溫維持恒定 D.機(jī)體仍存在反饋調(diào)節(jié)
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科目: 來(lái)源:2016屆河北唐山高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥足生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的足
A.紫色洋蔥鱗片葉外表皮適合觀察質(zhì)壁分離
B.洋蔥綠色管狀葉可用于葉綠體中色素提取和分離
C.洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞適合觀察細(xì)胞有絲分裂
D.紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮可用于觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布
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