5．如圖中X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關(guān)的描述錯誤的是（　　）

	A．	若X為體液，則①～④表示血漿、組織液、淋巴、細胞內(nèi)液
	B．	若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則①～④代表呼吸、消化、循環(huán)、內(nèi)分泌
	C．	若X為種群的種群密度，則①～④是出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例
	D．	若X是活細胞中含量相對較多的4種元素，則①～④可代表O、C、H、N

4．下列敘述正確的是（　　）

	A．	真核細胞中呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的唯一場所是線粒體
	B．	動物細胞的高爾基體只與分泌蛋白的分泌有關(guān)
	C．	核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu)，所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
	D．	細胞質(zhì)是原核生物細胞呼吸的場所，其中可含有葡萄糖、丙酮酸、水等物質(zhì)

3．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程．據(jù)圖回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質(zhì)和能量．
（2）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）參與過程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是將動植物遺體和動物排遺物中的有機物分解產(chǎn)生CO₂．．
（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替．若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為$\frac{a}{100}$～$\frac{a}{25}$kJ．

2．細胞通訊是一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，細胞通訊對于多細胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必須的．如圖是幾個細胞通訊的實例．

（1）A圖中的激素是胰島素（填激素名稱）．
（2）B圖中興奮在突觸處的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號（用文字和箭頭表示），使下一神經(jīng)元興奮或抑制．
（3）上圖中傳遞信號的物質(zhì)是激素和神經(jīng)遞質(zhì)．上述過程表明細胞膜在信息傳遞方面的作用．
（4）如果在B圖中的A點給予有效刺激，則在B圖中的BC點可以檢測到電位變化．

1．如圖示一對同源染色體及其上的等位基因，下列對其說法中正確的是（　　）

	A．	a與b的組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
	B．	B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
	C．	A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
	D．	A與B的組合僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

20．下列有關(guān)真核細胞生物膜的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	生物體內(nèi)并非所有膜都是生物膜
	B．	細胞膜的電子顯微照片、模式圖均屬于物理模型
	C．	生物膜上并非都有糖類和固醇
	D．	性激素的合成、分泌均與生物膜有關(guān)

19．請回答以下遺傳的相關(guān)問題：
青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株．請回答以下相關(guān)問題：
（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳．若F₁代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為$\frac{3}{8}$，則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb或AaBb×Aabb，該F₁代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為$\frac{1}{8}$．
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株．低溫處理導(dǎo)致細胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成．四倍體青蒿與野生型青蒿否（是、否）為同一物種．

18．根據(jù)下列實驗結(jié)果回答下列問題．
實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術(shù)，一段時間后隨機分組，并分別注射激素及生理鹽水30d，結(jié)果如圖甲．

（1）該實驗的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響．
（2）實驗一將健康大鼠隨機等分成4組，手術(shù)應(yīng)切除垂體和胰腺．
（3）圖甲表明胰島素具有的作用促進大鼠生長及加強生長激素的促生長作用．
實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的有關(guān)神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖乙．
（4）開始刺激后，短期內(nèi)血糖濃度將降低．
（5）圖乙中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島A細胞分泌．若要證明該結(jié)論，可以通過設(shè)計相關(guān)實驗進行驗證，大致實驗思路是：選取同品種、同日齡的健康大鼠先做實驗前測試，然后注射適量的胰島素，通過比較注射前后其周圍血液中胰高血糖素的濃度變化來確認．

17．如圖是植物育種方式的簡要概括圖，請據(jù)圖回答：

（1）①→④表示的育種方法稱為雜交育種，這種育種方式的目的是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，同上述育種方式相比較，⑤→⑧育種方式的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限．
（2）⑨方法所運用的原理是基因突變．過程⑪常用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗．
（3）過程⑬使用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，該育種方式的優(yōu)點是按照人們的意愿直接定向改變生物的性狀，目的性強、育種周期短、能克服遠緣雜交不親和的障礙．

16．如圖是H1N1在人體內(nèi)引起的系列反應(yīng)圖．回答下列問題：

（1）圖中細胞c發(fā)育成熟的場所是骨髓，物質(zhì)A的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，完成過程①后還需要圖中吞噬細胞來協(xié)助清除H1N1．
（2）細胞b通過產(chǎn)生淋巴因子來完成過程②，細胞e對細胞g的作用效果⑤是激活溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡．
（3）當(dāng)人體T細胞大量死亡時，機體依然具有一定抵抗病原體的能力，主要原因是人體還具有非特異性免疫、部分抗原可以直接刺激B細胞．
（4）在對H1N1患者使用某種新藥時，通常會先進行皮試，主要目的是為了避免新藥引起機體產(chǎn)生過敏反應(yīng)，患者病愈后再次接觸H1N1時不會患病，主要原因是體內(nèi)的記憶細胞能夠迅速增殖和分化．