相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：選擇題

1．以下關(guān)于細胞生命活動的敘述，正確的是（　�。�
A．克隆羊“多利”是將乳腺細胞的核移植到去核的卵細胞中培育成的，體現(xiàn)了細胞的全能性
B．人體內(nèi)被病原體感染的細胞的清除，是細胞壞死的過程
C．與人體正常的體細胞相比，癌細胞的核糖體數(shù)量較多
D．造血干細胞屬于已分化的細胞，喪失了增殖能力

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科目： 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”表述不正確的是（　�。�
A．通過在高倍鏡下觀察各個時期細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)，可以判斷這些細胞所處的時期
B．解離和壓片都有利于組織中的細胞相互分散開
C．該實驗中對實驗材料進行漂洗的目的是為了洗去多余的解離液
D．視野中絕大多數(shù)細胞都能觀察到高度螺旋化的染色體

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科目： 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體DNA含量變化的曲線．下列有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．若為有絲分裂，則ef（不含e，f點）的末尾階段將會出現(xiàn)細胞板
B．若為有絲分裂，則在顯微鏡下紡錘體和赤道板均可在cd（不含c，d點）段某一時期觀察到
C．若為減數(shù)分裂，則cd（不含c，d點）期的細胞都有23對同源染色體
D．若為減數(shù)分裂，則cd（不含c，d點）期的細胞都含有姐妹染色單體

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科目： 來源： 題型：選擇題

18．在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一個時期的是（　�。�
A．著絲點的分裂和染色單體的形成B．染色體數(shù)加倍和DNA數(shù)目的加倍
C．DNA的復(fù)制和中心粒的復(fù)制D．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

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科目： 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”的實驗改進裝置，下面與之有關(guān)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．應(yīng)將色素濾液滴在a處，而不能滴在b處
B．應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液
C．實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色
D．實驗結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓（近似圓形）

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16．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　　）
A．紅細胞吸收葡萄糖的過程中伴隨ATP的水解
B．DNA與ATP的組成元素的種類完全相同
C．ATP為高能磷酸化合物，因為ATP中含有3個高能磷酸鍵
D．為滿足對能量的需求，肌細胞中貯存大量ATP

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．下面是有關(guān)果蠅的培養(yǎng)記錄．通過本實驗可說明（　�。�
海拔高度（m）5 0005 0003 0003 000
溫度（℃）19251925
突變率（%）0.230.630.230.63
A．果蠅在25℃時突變率最高
B．果蠅的突變率與培養(yǎng)溫度有關(guān)
C．果蠅的突變是通過影響酶的活性來實現(xiàn)的
D．果蠅的培養(yǎng)地點（所處的海拔高度）與突變率有關(guān)

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．美國《科學(xué)》雜志刊登了一則“人的卵細胞可發(fā)育成囊胚”的報道，有人據(jù)此推測，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，將來有可能培育出單倍體人．若在實驗室里實現(xiàn)了“將狗的卵細胞發(fā)育成囊胚”，則以下預(yù)測不正確的是（　�。�
A．若該囊胚能繼續(xù)發(fā)育成成年狗，則該狗不能生育
B．若使該囊胚細胞的染色體數(shù)目加倍，得到的狗將是一個二倍體雌性狗
C．若通過抑制中心體活動使染色體加倍，發(fā)育成的狗患遺傳病的概率與自然繁殖的狗相同
D．在由狗的卵細胞發(fā)育成囊胚的過程中，不會出現(xiàn)聯(lián)會的現(xiàn)象

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．滅活病毒可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合
B．去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞需同種酶處理
C．月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株
D．某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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科目： 來源： 題型：多選題

12．PCR利用了DNA熱變性的原理，PCR儀實際上是一種能自動調(diào)節(jié)溫度的儀器．下列關(guān)于PCR過程中溫度的控制的說法，錯誤的是（　�。�
A．酶促反應(yīng)需要高溫，是為了保證模板是單鏈
B．延伸的溫度必須高于復(fù)性的溫度，而低于變性的溫度
C．用一般DNA聚合酶即可
D．需要耐高溫的解旋酶

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