科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進行 | |
B. | 若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點上移,b點右移 | |
C. | 兩條曲線的差異主要是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致 | |
D. | 6min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可觀察到質(zhì)壁分離狀態(tài) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中,可在顯微鏡下看到細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴展形成新的細(xì)胞壁 | |
B. | 螢火蟲尾部發(fā)出熒光的過程通常伴隨著ATP的水解 | |
C. | 通過過氧化氫溶液在90℃左右水浴加熱與加入新鮮肝臟研磨液的實驗對比,可以看出酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能 | |
D. | 綠色植物光合作用中產(chǎn)生的[H]與細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 含有葉綠體的細(xì)胞是植物細(xì)胞,不含葉綠體的細(xì)胞不是植物細(xì)胞 | |
B. | 含線粒體的細(xì)胞能進行有氧呼吸,不含線粒體的細(xì)胞不能進行有氧呼吸 | |
C. | 含有葉綠體的細(xì)胞都含有線粒體 | |
D. | 葉綠體是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換站,能為各種生命活動提供能量 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程在膜上進行 | |
B. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進行信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
C. | 生物膜功能的復(fù)雜程度取決于生物膜上脂質(zhì)的種類和數(shù)量 | |
D. | 胰島素的合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相互聯(lián)系 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻既屬于生命系統(tǒng)中的分子層次又屬于細(xì)胞層次 | |
B. | 蛔蟲體細(xì)胞內(nèi)無線粒體,但能進行有氧呼吸 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 種子形成時,脂肪水解酶的活性很高 | |
B. | 種子萌發(fā)時,脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì) | |
C. | 干重相等的可溶性糖和脂肪,所儲存的能量脂肪多于糖 | |
D. | 種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | ⑥過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
B. | 突然增加CO2的供應(yīng)量時②的相對含量會增加 | |
C. | 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
D. | ②不僅用于還原C3,還可用于礦質(zhì)離子的吸收等 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 前者只有局部區(qū)域細(xì)胞能檢測到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測到放射性 | |
B. | 前者所有細(xì)胞都能檢測到放射性,后者只有局部區(qū)域細(xì)胞檢測到放射性 | |
C. | 兩者所有細(xì)胞都能檢測到放射性 | |
D. | 兩者均只有局部區(qū)域細(xì)胞能檢測到放射性 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 600個 | B. | 300個 | C. | 200個 | D. | 100個 |
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