科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果要區(qū)分某時刻酵母菌是否進行有氧呼吸,可以參考是否產(chǎn)生
A.[H] B.H20 C.CO2 D.丙酮酸
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為葉肉細胞內(nèi)的有氧呼吸過程圖,4、7均為水,下列說法正確的是
A.產(chǎn)生的8全部用于合成ATP B.4可來自核糖體
C.5為[H],可參與光合作用的暗反應(yīng) D.催化2→3過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A.02的產(chǎn)生停止 B.C3/C5比值下降
C.NADPH/NADP+比值下降 D.ADP/ATP比值升高
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。下列相關(guān)分析合理的是
A.1、2組實驗證明加熱可以降低反應(yīng)活化能從而加快反應(yīng)速率
B.1組與3組、1組與4組中只有一個實驗變量不同,可分別構(gòu)成對照實驗
C.1、4組對比,加入肝臟研磨液后反應(yīng)加快,證明酶具有專一性
D. 圖示FeCl3只有兩滴,反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,因此應(yīng)該再加大其用量
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下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是
A.DNA連接酶能將堿基對之間的氫鍵連接起來
B.目的基因?qū)胧荏w細胞后,受體細胞即發(fā)生基因突變
C.限制性核酸內(nèi)切酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大
D.Taq酶是PCR過程中常用的一種耐高溫的DNA連接酶
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某生物中發(fā)現(xiàn)一種基因的表達產(chǎn)物是具有較強抗菌性和溶血性的多肽P1,科研人員預(yù)期在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的蛋白質(zhì)藥物,下一步要做的是
A.合成編碼多肽P1的DMA片段
B.構(gòu)建含目的肽ONA片段的表達載體
C.設(shè)計抗菌性強但溶血性弱的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.利用抗原抗體雜交的方法對表達產(chǎn)物進行檢測
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下列有關(guān)植物體細胞雜交的敘述,不正確的是
A.用酶解法去掉細胞壁,可分離出有活力的原生質(zhì)體
B.可以使用離心、PEG、滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C.植物體細狍雜交技術(shù)最終需要獲得的是雜種植株
D.植物體細胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠緣雜交不親和的障礙
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科學(xué)家們用磷脂制成雙分子層的微球體,里面包裹著抗癌藥物,外面帶上單克隆抗體,制成“生物導(dǎo)彈”。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.單克隆抗體的制備應(yīng)用了動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)
B.單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),特異性強、靈敏度高
C.選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)出的雜交瘤細胞都能夠經(jīng)專一抗體檢驗呈陽性
D.理論上利用“生物導(dǎo)彈”技術(shù)治療癌癥療效高,毒副作用小
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述正確的是
A.動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細胞的全能性
B.傳代培養(yǎng)過程中大部分細胞會發(fā)生細胞核型改變獲得不死性
C.培養(yǎng)液中需要有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等
D.動物細胞培養(yǎng)過程中為了保證無菌需要定期更換培養(yǎng)液
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑,相關(guān)敘述錯誤的是
A.上述動物的獲得過程中均運用顯微注射法
B.動物2個體內(nèi)不同功能的細胞基因可以不同
C.獲得動物3的重組細胞具有全能性
D.獲得動物1的受體細胞通常是MII期卵母細胞
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