科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法,正確的是( )
①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行
②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行,有H2O生成的呼吸過(guò)程一定不是無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生CO2的呼吸過(guò)程一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的
⑥有中心體的生物一定不是高等植物
A. ①③⑤⑥ B. ②④⑥ C. ④⑤ D. ⑤⑥
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),易通過(guò)肺部進(jìn)入血液。目前PM 2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。下列有關(guān)PM 2.5的推測(cè)不合理的是
A.PM 2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境
B.PM 2.5可能成為過(guò)敏原,其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常
C.顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液不一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
D.顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞在大腦皮層
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】提取和分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中,正確的操作順序應(yīng)該是( )。
A. 進(jìn)行紙層析 —— 制取濾液 —— 在濾紙條上畫(huà)線 —— 將實(shí)驗(yàn)材料研磨
B. 制取濾液 —— 進(jìn)行紙層析 —— 在濾紙條上畫(huà)線 —— 取濾液 —— 再畫(huà)線
C. 將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨 —— 在濾紙條上畫(huà)線 —— 制取濾液 —— 進(jìn)行紙層析
D. 將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨 —— 制取濾液 —— 在濾紙條上畫(huà)線 —— 進(jìn)行紙層析
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄異株植物,葉形的寬葉和窄葉是伴X染色體遺傳,由一對(duì)等位基因(A、a)控制。研究小組用寬葉植株雜交,發(fā)現(xiàn)子一代既有寬葉又有窄葉,且全為雄株(不考慮基因突變和染色體變異)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)葉形的這對(duì)相對(duì)性狀中,___________為顯性性狀。實(shí)驗(yàn)中母本的基因型為______,理由是_________。
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),___________配子無(wú)受精能力。選用___________(填表現(xiàn)型)作為親本雜交可使子代雌株出現(xiàn)性狀分離。
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【題目】生物膜在生命活動(dòng)中至關(guān)重要,下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是
A. 細(xì)胞膜糖蛋白只與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān),而細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白
B. 與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞生物膜組成相對(duì)簡(jiǎn)單,僅缺少核膜這一組成成分
C. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街,與生物膜組成成分差異性無(wú)關(guān)的是自由擴(kuò)散
D. 分泌蛋白釋放后,參與運(yùn)輸過(guò)程的細(xì)胞器膜面積基本不變的有核糖體和高爾基體
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】糖類(lèi)是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一,請(qǐng)回答有關(guān)糖類(lèi)的問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)血液中的糖叫血糖,其中糖是指____________
(2)植物細(xì)胞壁的組成成分主要是__________和________;染色體中含有的糖主要是________________。
(3)動(dòng)物體內(nèi)的乳糖屬于________糖。
(4)紅糖、白糖、冰糖等都是由________加工制成的。
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【題目】某同學(xué)利用濃度相同的唾液淀粉酶和蔗糖酶,選用可溶性淀粉溶液做底物來(lái)驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性和溫度對(duì)酶活性的影響。相關(guān)試劑均已在各自體系溫度下預(yù)保溫,然后利用甲、乙、丙三支試管做如下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
體系溫度 | 37℃ | 37℃ | 60℃ |
步驟1 | 2ml可溶性淀粉瑢液 | 2ml可溶性淀粉溶液 | 2ml可溶性淀粉溶液 |
步驟2 | 1mL唾液淀粉酶溶液 | ? | ? |
步驟3 | 保持各自溫度至反應(yīng)完成 | ||
步驟4 | 檢測(cè) |
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,在步驟2中,應(yīng)向乙試管加入____________、向丙試管加入____________。
(2)實(shí)驗(yàn)中的自變量是____________;用斐林試劑檢測(cè)時(shí),若僅在____________試管中有明顯的磚紅色沉淀生成,則可驗(yàn)證酶的專(zhuān)—性和溫度影響酶的活性。若該同學(xué)在操作中錯(cuò)用了雙縮脲試劑,則三支試管出現(xiàn)的顏色變化依次是____________,錯(cuò)用試劑后出現(xiàn)顏色變化的原因是________________________。
(3)有同學(xué)認(rèn)為所用試劑不必做預(yù)保溫處理。這種觀點(diǎn)____________(填“正確”“不正確”),理由是____________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】M基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個(gè)堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說(shuō)法正確的是
A. M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加
B. 在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通過(guò)堿基配對(duì)連接
C. 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個(gè)氨基酸不同
D. 在突變基因的表達(dá)過(guò)程中,最多需要63種氨基酸參與
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【題目】保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)生物多樣性是不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間__________的結(jié)果。生物多樣性的________功能體現(xiàn)了它的間接價(jià)值,該價(jià)值___________(填“小于”、“等于”或“大于”)它的直接價(jià)值。
(2)保護(hù)生物多樣性是在___________層次上進(jìn)行的保護(hù)。合理利用是對(duì)生物多樣性最好的保護(hù),如定期采用________法,調(diào)查一定海域某種魚(yú)類(lèi)種群密度的動(dòng)態(tài)變化,科學(xué)確定成魚(yú)的捕撈量,使其年齡組成長(zhǎng)期維持____________型,實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展。
(3)人類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用自然資源的過(guò)程,可使群落演替按照不同于自然演替的_________進(jìn)行。某興趣小組以“使用農(nóng)藥對(duì)農(nóng)田土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的影響”為課題進(jìn)行相關(guān)研究,實(shí)驗(yàn)的自變量是___________;
在對(duì)因變量進(jìn)行檢測(cè)時(shí),常用_________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
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【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,可制酒和醋,還可提取番茄紅素制成保健品。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)制番茄酒時(shí),將新鮮番茄榨汁,在70℃煮30min進(jìn)行__________(填“消毒”或“滅菌”)。為抑制其他微生物生長(zhǎng),提高酒的品質(zhì),可直接在番茄汁中加入人工培養(yǎng)的___________菌,純化該菌種最常用的方法有____________________。
(2)要將番茄酒繼續(xù)制成番茄醋,需要適時(shí)充氣,原因是_________________。
(3)番茄紅素適合用萃取法提取,其原因是番茄紅素具有________________的性質(zhì)。萃取前需將番茄先粉碎和________________。萃取的效率主要取決于萃取劑的_________。萃取后將萃取液過(guò)濾,使用________裝置濃縮番茄紅素粗品。
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