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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與ATP和酶有關(guān)的敘述不正確的是( )

A.ATP的合成離不開(kāi)酶的催化

B.酶的合成不需要ATP提供能量

C.ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素存在差異

D.活細(xì)胞中通常都能合成酶和ATP

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( )

A.內(nèi)環(huán)境中各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變

B.組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境

C.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境

D.組織液中的蛋白質(zhì)含量比血漿中的多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)等位基因A、a控制著,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。請(qǐng)分析回答:

實(shí)驗(yàn)組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

紅果×黃果

492

504

紅果×黃果

997

0

紅果×紅果

1511

508

(1)番茄的果色中,顯性性狀是_______,這一結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn)_____得出。

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中兩個(gè)親本的基因型:____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)三F1中紅果的基因型為_(kāi)________;如果讓F1中的紅果進(jìn)行自交,則F2的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______________________。

(4)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)組一的遺傳圖解(要求寫(xiě)出配子)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種農(nóng)作物品種培育出的幾種方法,有關(guān)敘述中不正確的是

A培育品種的最簡(jiǎn)單途徑是IV

B通過(guò)Ⅱ→Ⅳ過(guò)程最不容易達(dá)到目的

C通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程的原理是染色體變異

D過(guò)程VI常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某男子饑寒交迫時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖AD表示器官或細(xì)胞,~④表示激素。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

1人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于________,產(chǎn)生冷覺(jué)的A________其通過(guò)控制運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的基本過(guò)程是____________________________________________________。

2當(dāng)激素③為以B為靶細(xì)胞時(shí),體現(xiàn)了激素的__________調(diào)節(jié)機(jī)制,對(duì)B的作用效應(yīng)有_______________、________________。

3激素④的主要靶器官細(xì)胞_______,在血糖調(diào)節(jié)方面與其相互拮抗的激素是________

4人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力,興奮性更高的主要原因是___________;人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的__________增多由垂體釋放,作用于__________促進(jìn)對(duì)水的重吸收。

5為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取9只兔子,分別注射含放射性的碘溶液。

第二步:_________________________________________

第三步:將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組。

第四步:向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液,B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液C組注射等量的生理鹽水。

第五步:2天后,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量記錄并計(jì)算平均值。

回答下列問(wèn)題:

改正實(shí)驗(yàn)步驟第一步中的兩處不妥之處:.__________________________________________________;

.__________________________________________________

補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步:___________________________。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表如下所示:

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:第四步注射以后,兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是________________________________________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)不同條件測(cè)得的某種綠色物在單位時(shí)間內(nèi)CO2吸收和釋放繪成右圖位: mol/m2 。請(qǐng)分析回答下列問(wèn):

1據(jù)分析,0-10條件下,光合速和呼吸速率均較低,其原因是 ;光合作用的適溫度 低于等于高于呼級(jí)作用的最適度。

2光照條件下,該植在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量 、表示其實(shí)際光合速率理由是 。

3中所示的溫度外,影響光合作用速率的外界因素還有 。

440條件,該植物在單位時(shí)間內(nèi)釋放的CO210mol/m2 ,在同一度的光照條件下,光合作用利用C02 mol/m2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某XY型性別決定的二倍體生物內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖,對(duì)圖的分析錯(cuò)誤的是

A如果圖甲中的細(xì)胞來(lái)自于動(dòng)物的同一器官,則最可能是來(lái)自于雄性動(dòng)物的精巢

B在圖甲所代表的細(xì)胞分裂的全過(guò)程中,通常會(huì)發(fā)生的可遺傳變異是基因重組

C圖丙中②→①的變化,對(duì)應(yīng)于圖甲中形成細(xì)胞的過(guò)程和圖乙中的CD段時(shí)間

D若該動(dòng)物的成熟生殖細(xì)胞中有XY,變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時(shí)期

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法,正確的是( )

A.基因突變只發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

B.基因重組只發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間

C.染色體結(jié)構(gòu)的改變使基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

D.體細(xì)胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用不同藥物作用于某種突觸,能阻斷信息傳遞的是( )

A.刺激神經(jīng)遞質(zhì)的合成 B.促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

C.降低神經(jīng)遞質(zhì)水解酶的活性 D.與神經(jīng)遞質(zhì)受體的結(jié)合

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 組成元素一定只是C、H、O

B. 是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)

C. 脂質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散

D. 可引起細(xì)胞膜蛋白質(zhì)改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案