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【題目】科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到如圖所示結(jié)果。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體
B.自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等
C.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天效果最好
D.判斷是否培育出四倍體草莓的方法就是比較果實(shí)大小
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【題目】如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG,據(jù)圖分析正確的是( )
A. 轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的三個(gè)堿基是CAU
B. ②過程是以與α鏈的互補(bǔ)鏈作模板,以核糖核苷酸為原料,由ATP供能,在有關(guān)酶的催化作用下完成的
C. 控制血紅蛋白的基因中任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D. 人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的一個(gè)谷氨酸被纈氨酸取代
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【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因,實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了( )
①位基因的分離
②同源染色體的聯(lián)會(huì)
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
④非等位基因的自由組合
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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【題目】雅典奧運(yùn)會(huì)期間,許多運(yùn)動(dòng)員服用了類固醇藥物而被取消成績或參賽資格,他們服用的藥物可能屬于下列的( )
A.甲狀腺激素 B.垂體激素 C.雄性激素 D.生長激素
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【題目】關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是( )
A.細(xì)胞分化開始于桑椹胚,這一階段前的每一個(gè)細(xì)胞是全能細(xì)胞
B.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
C.囊胚內(nèi)部會(huì)出現(xiàn)一個(gè)含有液體的囊胚腔
D.囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶破裂,再進(jìn)一步發(fā)育形成原腸胚
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【題目】ΦΧ174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA,感染宿主細(xì)胞時(shí),先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子(其中母鏈稱為正鏈DNA,子鏈稱為負(fù)鏈DNA)。轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈作為模板合成mRNA。下圖為 ΦΧ174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸序列(Met、Val等表示氨基酸)。下列說法錯(cuò)誤的是
A.假設(shè)正鏈DNA中(A+G)/(T+C)=m,則負(fù)鏈DNA中(A+G)/(T+C)=1/m
B.基因D、E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中,mRNA上終止密碼分別是UAA、UGA
C.若基因D、E重疊部分替換一個(gè)堿基,可能改變基因D或基因E控制合成的蛋白質(zhì)
D.基因D、E重疊部分的堿基序列指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列相同
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【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)的敘述,正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)過程中用吸水紙的目的是吸去多余的液體
B. 用龍膽紫溶液對細(xì)胞進(jìn)行染色后,可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
C. 為了能觀察得更清楚可直接使用髙倍物鏡
D. 若能發(fā)生質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原,則細(xì)胞是活細(xì)胞
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【題目】下列對于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對Na+通透性增大
C.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞
D.細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
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【題目】下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是 ( )
A.O2、CO2、血紅蛋白、H+
B.H2O2酶、抗體、激素、H2O
C.纖維蛋白原、Ca2+、載體
D.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸
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【題目】某生物學(xué)家研究一片草原中的生物群落,他應(yīng)研究( )
A. 草原上的全部植物 B. 草原上的全部生物
C. 草原上的全部動(dòng)植物 D. 草原上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境
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