【題目】如圖所示為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是（　�。�

A.a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣肺炎雙球菌
B.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣藍藻
C.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣流感病毒
D.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣大腸桿菌

A．營養(yǎng)組織 B．分生組織 C．機械組織 D．保護組織

A. DNA B. RNA C. 蛋白質(zhì) D. 逆轉(zhuǎn)錄酶

【題目】如圖為人體體液相互轉(zhuǎn)化的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.O2進入細胞的主要路徑是①→②→③
B.①與②、③、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進入①中

【題目】如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖．下列分析不正確的是（ ）

A.基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C.植株A為二倍體，其體細胞內(nèi)最多有4個染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子
D.利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

（1）由圖1分析，核膜在___________時期消失，圖中染色體周期性變化的意義是___________。

（2）圖2細胞產(chǎn)生的子細胞名稱是___________。若該個體有兩對等位基因（YyRr）分別位于兩對同源染色體上，則與圖2中細胞相對應(yīng)的基因組成可能為___________（不考慮交叉互換和基因突變）。

（3）圖3中，時期___________對應(yīng)圖2，基因分離定律發(fā)生于______段。染色體和核DNA分子數(shù)的比例僅為1:1的是___________段。

（4）某人患有21三體綜合征，請在下圖中畫出其體細胞有絲分裂過程中，一個細胞周期內(nèi)核DNA數(shù)目（分子）的變化曲線，并標(biāo)明DNA的具體數(shù)目和有絲分裂各時期。

_____

【題目】“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”是科學(xué)家在對生物遺傳物質(zhì)的探究過程中所做的一個實驗．
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下：
①將一部分S型細菌加熱殺死；
②制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所述）；

③將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況，發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型菌落．
本實驗得出的結(jié)論是 ．
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請利用DNA酶作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論．
材料用具：R型菌、S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料．
①實驗設(shè)計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA；
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三組，標(biāo)為A，B，C，請將處理方法填寫在表格中；

C組應(yīng)做的處理是 ， A組所起的作用 ．
第三步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上；
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況．
②預(yù)測實驗結(jié)果： ．
③得出結(jié)論：DNA分子可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，DNA結(jié)構(gòu)要保持才能完成此轉(zhuǎn)化過程．
（3）艾弗里實驗最為關(guān)鍵的設(shè)計思路是： ．

A．細胞核的某些結(jié)構(gòu)在細胞分裂過程中會周期性消失和出現(xiàn)

B．胚胎干細胞的細胞核比正常體細胞的核小

C．核膜與細胞器膜在結(jié)構(gòu)上沒有直接聯(lián)系

D．細胞核與細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換都是通過核孔實現(xiàn)的

A取細胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察

B取細胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

C取細胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

D取細胞→水解→沖洗涂片→制作涂片→染色→觀察

A．細菌有核糖體，無葉綠體 B．藍藻無細胞核，也無核糖體

C．水綿有細胞核，也有葉綠體 D．酵母菌有細胞核，無葉綠體