科目: 來源: 題型:
【題目】將DNA分子完全水解后得到的化學物質(zhì)是
A. 核苷酸、五碳糖、含N堿基 B. 核苷酸、磷酸、含N堿基
C. 脫氧核糖、磷酸、含N堿基 D. 核糖、磷酸、含N堿基
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動素(KT)溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列相關(guān)敘述不合理的是
A. 主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同
B. 一定濃度的KT可以增強NAA促進側(cè)根生長的效應
C. NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢,而KT能增強根的頂端優(yōu)勢
D. NAA能抑制主根生長,KT能促進主根生長,且濃度越高效果越明顯
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜),若切開后,可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為( )
A.種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B.發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進子房發(fā)育成果實
C.凹側(cè)見不到陽光,不能形成種子
D.由于光照不均勻?qū)е律L素分布不均勻造成果實發(fā)育不均勻
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是
A. 吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原
B. 溶酶體參與抗原的加工處理過程與水解酶有關(guān)
C. 加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞
D. 抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實驗的結(jié)果不會:
A. 甲向右側(cè)彎曲生長
B. 乙直立生長
C. 丙向左側(cè)彎曲生長
D. 甲、乙、丙都彎向光源生長
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】分析下列甲、乙、丙三圖,說法正確的是( )
A. 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響,則陽生植物的曲線與此比較,b點向左移,c點向右移
B. 圖乙在光照強度相同時,則t2℃植物凈光合作用強度最大
C. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素
D. 用塑料大棚種植蔬菜時,應選用藍紫色或紅色的塑料大棚
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進化及生物多樣性的說法,正確的是
A.若同一物種的兩個種群存在長期的地理隔離,則一定會進化為兩個物種
B.基因型頻率是否發(fā)生定向改變是判斷種群進化的依據(jù)
C.有性生殖有利于生物多樣性的形成
D.捕食者的存在不利于增加物種的多樣性
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A. ①表示多糖B. ②表示蛋白質(zhì)
C. ③表示磷脂分子D. 細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機理如下圖所示。相關(guān)判斷正確的是
A. 細胞的InR和GLUT均具有信息交流的作用
B. 胰島素激活I(lǐng)nR,可以促進神經(jīng)細胞死亡
C. 胰島素激活I(lǐng)nR,可促進腦神經(jīng)元吸收葡萄糖
D. 胰島素能直接促進細胞對Ca2+的吸收
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】格里菲斯的實驗證明了
A. DNA是遺傳物質(zhì)
B. RNA是遺傳物質(zhì)
C. 轉(zhuǎn)化因子是DNA
D. 存在使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型的轉(zhuǎn)化因子
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com