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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是

A.人類遺傳病屬于先天性疾病

B.單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病

C.21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條

D.統(tǒng)計(jì)調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在某個(gè)典型的患者家系中調(diào)查統(tǒng)計(jì)

 

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各選項(xiàng)中,a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)說(shuō)法正確的是

A.a(chǎn)—質(zhì)粒RNA B.b—DNA連接酶

C.c—限制性核酸內(nèi)切酶 D.d—外源基因

 

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象。人的細(xì)胞在衰老過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的變化是

A.細(xì)胞內(nèi)色素減少

B.細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低

C.細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能加快

D.細(xì)胞內(nèi)水分減少

 

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交,子一代既有黑斑蛇,又有黃斑蛇;若再將F1黑斑蛇之間交配,F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇。下列結(jié)論中正確的是

A.所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇

B.蛇的黃斑為顯性性狀

C.F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同

D.F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同

 

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖。由圖可推測(cè)該病可能是

A.常染色體顯性遺傳病

B.Y染色體遺傳病

C.X染色體顯性遺傳病

D.X染色體隱性遺傳病

 

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)

A.同源染色體配對(duì)(聯(lián)會(huì)) B.同源染色體彼此分離

C.著絲點(diǎn)分裂 D.姐妹染色單體分離

 

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)右圖的解釋,說(shuō)法正確的是

A.該圖可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上

B.圖中共有5種堿基,對(duì)應(yīng)8種核苷酸

C.HIV病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)也會(huì)發(fā)生該過(guò)程

D.該過(guò)程不需要消耗ATP

 

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(13分)請(qǐng)回答有關(guān)遺傳分子學(xué)基礎(chǔ)和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)的問(wèn)題。

Ⅰ.根據(jù)所給的圖一至圖四回答問(wèn)題:

(1)圖一反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為 。

(2)若Rous肉瘤病毒只是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,它與人體細(xì)胞相比所特有的遺傳信息傳遞途徑

體現(xiàn)在圖一中的 (填序號(hào))。

(3)圖四中,與C鏈相比,A鏈特有的化學(xué)組成是 。

(4)基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程包括圖二、三、四中的圖 過(guò)程(填圖形編號(hào))。

(5)將一個(gè)含有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA分子(含31P),放在含32P標(biāo)記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其完成圖二過(guò)程一次,則新形成的一個(gè)DNA分子質(zhì)量比原來(lái)增加了 。

Ⅱ.下圖表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖表示 分裂 期細(xì)胞,細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,

有 條染色單體,有 個(gè)DNA分子。

(2)乙圖所示細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞與體細(xì)胞相比染色體數(shù)目 。

(3)丙圖所示細(xì)胞中有 個(gè)染色體組,其分裂形成的子細(xì)胞為 。

 

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)洋蔥是研究植物細(xì)胞有絲分裂和染色體變異的理想實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。Ⅰ.下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)A過(guò)程叫 ,作用是 。

(2)C過(guò)程叫 ,主要目的是 。

(3)D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞 。

(4)E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的 細(xì)胞,才能進(jìn)行下一步的觀察。

Ⅱ.用秋水仙素處理植物分生組織,能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體植物細(xì)胞, 那么,用一定時(shí)間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細(xì)胞呢?請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

材料用具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2N=16)若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。

(1)針對(duì)上面的問(wèn)題作出的假設(shè)是: 。

(2)根據(jù)你的假設(shè),請(qǐng)完善設(shè)計(jì)方案步驟:

①取三個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿,分別編號(hào)為1、2、3。

②分別在1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水,3號(hào)培養(yǎng)皿中加入 。

③將三組生長(zhǎng)狀況相同的長(zhǎng)出根的洋蔥分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿中,讓洋蔥的根浸泡或接觸

液體,然后將三組實(shí)驗(yàn)裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理,其中1號(hào)放在室溫下,2號(hào)

放在 中,3號(hào)放在 下,培養(yǎng)一定時(shí)間。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè):制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:

①若1號(hào)與2號(hào)結(jié)果相同,則 。

②若 結(jié)果相同,則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

 

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)請(qǐng)回答孟德爾遺傳規(guī)律及其在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的相關(guān)問(wèn)題:

Ⅰ.豌豆是進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的理想材料,現(xiàn)用黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)[黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性],對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中所用兩親本的基因型為 。(2分)

(2)子代表現(xiàn)型及其比例是 。(2分)

(3)子代中,能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的 ,自交能產(chǎn)生性狀分離的占

總數(shù)的 ,重組類型占總數(shù)的 。

(4)子代中黃色圓粒的基因型為 。

Ⅱ.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常利用以下兩種育種方法培育雙抗(抗倒伏、抗銹。┬←渻(yōu)良新品種,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A過(guò)程表示的育種方法是 ,①步驟要從F2中選出符合要求的個(gè)

體進(jìn)行 ,直到得到穩(wěn)定遺傳的雙抗優(yōu)良新品種。

(2)B過(guò)程中,②步驟常用的方法是 ;與A過(guò)程相比,B過(guò)程

的突出優(yōu)點(diǎn)是 。

 

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