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科目: 來源:2015屆江蘇揚州中學高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

如下圖所示,請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)淋巴細胞能與骨髓瘤細胞融合成一個細胞,兩種細胞膜也能“融合”在一起,說明細胞膜_______________________________________。此過程,常用________作為誘導劑,該細胞的特點是_________________。

(2)已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖,鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖,將這兩種細胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得雜種細胞。請設計一種方法(不考慮機械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細胞。

方法:____________________________________________。

(3)雜交瘤細胞繁殖進行的是___________分裂,其遺傳性狀________。

(4)雜交瘤細胞的體外培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比有何主要不同?

_____________________________________________________________。

(5)單克隆抗體注入體內后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細胞等)并與之結合,而絕不攻擊任何正常細胞,故稱為“生物導彈”,這是利用了____________________________________________________________。

 

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科目: 來源:2015屆江蘇揚州中學高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法,過程如下圖所示,請據(jù)圖回答相關的問題。

(1)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是______________________________________。

(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質外,還需要添加植物激素,其目的是誘導外植體______________________。

(3)在生產實踐中為獲得大量的細胞產物,如:紫杉醇,可將①________放入液體培養(yǎng)基中,經機械作用分散成單個細胞,制備成細胞浮液,再經過________即可獲得大量細胞。

(4)組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件,否則在光學顯微鏡下可能觀察到發(fā)生________異常,進而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。

(5)植物組織培養(yǎng)技術不僅應用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取,還廣泛用于___________________、____________________等育種過程中。

 

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科目: 來源:2015屆江蘇揚州中學高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為哺乳動物精細胞變形成為精子的過程圖解,請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)寫出精子各部分結構的名稱及其對應精子細胞的(3分)

⑤________,來源于_________;⑦________,來自____;⑧________,來自_____。

(2)請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關的問題:

①精子的頂體內含有的________能協(xié)助精子穿過卵母細胞的____________。

②某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于________卵母細胞階段,當該細胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂________期時,才具備受精能力。若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明__________________,受精作用完成的標志是________________________

 

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科目: 來源:2015屆江蘇揚州中學高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為哺乳動物的胚胎干細胞及其分化的示意圖。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)胚胎干細胞是從動物___________________中分離得到的一類細胞。

(2)圖中分化程度最低的干細胞是________。在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入________因子,可誘導該種干細胞向不同類型的組織細胞分化。

(3)在機體內,皮膚干細胞分化成皮膚細胞是機體細胞中__________的結果。

(4)某患者不能產生正常的白細胞,通過骨髓移植可以達到治療的目的,骨髓治療的實質是將上圖的___________細胞移植到患者體內。

(5)若某藥物可抑制肝腫瘤細胞DNA的復制,使用該藥物可使肝腫瘤細胞停留在細胞周期的________期。

(6)在制備單克隆抗體過程中的細胞融合階段,用______細胞與骨髓瘤細胞融合,經多次篩選最終得到能分泌________的雜交瘤細胞。

 

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科目: 來源:2015屆江蘇揚州中學高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

某研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬—沼—魚—肥—果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖,請分析回答下列問題。

(1)構建以沼氣為中心的“豬—沼—魚—肥—果疏”生態(tài)模式時所依據(jù)的生態(tài)學原理是__________________________,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是________________________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是__________,若要生產3 kg雞肉最少需要水稻和大豆共__________kg。

(3)沼氣池中有產甲烷菌和不產甲烷菌等微生物,其生態(tài)學作用主要是_______________________ ___________________________。

(4)若農田內有害蟲發(fā)生,采用何種措施既能保護環(huán)境又能有效防治害蟲?(寫出兩種)

______________________________,_______________________________。

(5)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還有哪些用途?(寫出2個)

_____________________________,_______________________________。

 

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科目: 來源:2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為表達載體的模式圖,若結構X是表達載體所必需的,則X最可能是

A.氨芐青霉素抗性基因 B.啟動子

C.限制酶 D.DNA連接酶

 

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科目: 來源:2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下甲、乙兩圖表示從細菌細胞中獲取目的基因的兩種方法,以下說法中錯誤的是

A.甲方法可建立該細菌的基因組文庫

B.乙方法可建立該細菌的cDNA文庫

C.甲方法要以脫氧核苷酸為原料

D.乙方法需要逆轉錄酶參與

 

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科目: 來源:2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學家已能運用基因工程技術,讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體,以下敘述不正確的是

A.該技術可導致定向變異

B.表達載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動子

C.目的基因是抗原合成基因

D.受精卵是理想的受體細胞

 

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科目: 來源:2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組為了研制預防甲型H1N1流感病毒的疫苗,開展了前期研究工作,其簡要的操作流程如圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A.步驟①所代表的過程是逆轉錄

B.步驟②需使用限制性核酸內切酶和RNA連接酶

C.步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài)

D.檢驗H蛋白的免疫反應特性,可用H蛋白與甲型H1N1流感康復病人的血清進行抗原—抗體特異性反應

 

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科目: 來源:2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細胞雜交和動物細胞融合比較,正確的是

A.誘導融合的方法完全相同 B.所用的技術手段基本相同

C.所采用的原理完全相同 D.都能形成雜種細胞

 

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同步練習冊答案