科目: 來(lái)源: 題型:
A、秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍 |
B、丙的體細(xì)胞有絲分裂后期可觀察到36或72條染色體 |
C、染色體數(shù)目的變化決定了生物進(jìn)化的方向 |
D、丙的形成未經(jīng)過(guò)地理隔離,因而丙不是新物種 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、在生長(zhǎng)旺盛的器官中各種植物激素含量都增加 |
B、用適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物噴灑棉株達(dá)到保蕾保鈴的效果 |
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟 |
D、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位是一致的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,這是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
B、若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其體內(nèi)抗體始終不可能超過(guò)20mIU/mL |
C、抗體在細(xì)胞內(nèi)合成、分泌時(shí)依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
D、抗體合成過(guò)程中,遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、②→①→③→④ |
B、①→②→③→④ |
C、①→③→②→④ |
D、②→③→④→① |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟形成愈傷組織,此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用 |
B、再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程 |
C、從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性 |
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題,由此長(zhǎng)成的植株可能是雜合子 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株 |
B、利用花藥培養(yǎng)得到單倍體植株 |
C、利用基因工程培育抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株 |
D、快速獲得大量無(wú)病毒植株 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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