【題目】已知點(diǎn)為圓上一點(diǎn),軸于點(diǎn),軸于點(diǎn),點(diǎn)滿足(為坐標(biāo)原點(diǎn)),點(diǎn)的軌跡為曲線.
(Ⅰ)求的方程;
(Ⅱ)斜率為的直線交曲線于不同的兩點(diǎn)、,是否存在定點(diǎn),使得直線、的斜率之和恒為0.若存在,則求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,則請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(Ⅰ),(Ⅱ)存在, 或
【解析】
(Ⅰ)設(shè),,由將用表示,然后將代入,化簡(jiǎn)即可得到結(jié)果;
(Ⅱ)假設(shè)存在定點(diǎn)滿足題意,設(shè),,斜率為的直線的方程為,聯(lián)立直線與橢圓方程,利用韋達(dá)定理和斜率和為0恒成立,可得結(jié)果.
(Ⅰ)設(shè),,
則,,
由得,
所以,所以,
又在圓上,
所以,即.
(Ⅱ)假設(shè)存在定點(diǎn)滿足題意,設(shè),,斜率為的直線的方程為,
則,得,,
所以,解得
又,,
因?yàn)?/span>,
所以,
則,
則,
則,
則,
則,
所以對(duì)任意的恒成立,
所以,解得或,
所以存在定點(diǎn)或,使得、的斜率之和恒為0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查某品牌飲料的某種食品添加劑是否超標(biāo),現(xiàn)對(duì)該品牌下的兩種飲料一種是碳酸飲料含二氧化碳,另一種是果汁飲料不含二氧化碳進(jìn)行檢測(cè),現(xiàn)隨機(jī)抽取了碳酸飲料、果汁飲料各10瓶均是組成的一個(gè)樣本,進(jìn)行了檢測(cè),得到了如下莖葉圖根據(jù)國(guó)家食品安全規(guī)定當(dāng)該種添加劑的指標(biāo)大于毫克為偏高,反之即為正常.
(1)依據(jù)上述樣本數(shù)據(jù),完成下列列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下認(rèn)為食品添加劑是否偏高與是否含二氧化碳有關(guān)系?
正常 | 偏高 | 合計(jì) | |
碳酸飲料 | |||
果汁飲料 | |||
合計(jì) |
(2)現(xiàn)從食品添加劑偏高的樣本中隨機(jī)抽取2瓶飲料去做其它檢測(cè),求這兩種飲料都被抽到的概率.
參考公式:,其中
參考數(shù)據(jù):
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把,,,四本不同的書分給三位同學(xué),每人至少分到一本,每本書都必須有人分到,,不能同時(shí)分給同一個(gè)人,則不同的分配方式共有__________種(用數(shù)字作答).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在處有極值.
(1)求的解析式;
(2)若關(guān)于的不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物6科的作業(yè)安排在周六、周日完成,要求每天至少完成兩科,且數(shù)學(xué),物理作業(yè)不在同一天完成,則完成作業(yè)的不同順序種數(shù)為( )
A. 600B. 812C. 1200D. 1632
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)是定義在上的不恒為零的函數(shù),對(duì)于任意實(shí)數(shù)滿足: ,, 考查下列結(jié)論:① ;②為奇函數(shù);③數(shù)列為等差數(shù)列;④數(shù)列為等比數(shù)列.
以上結(jié)論正確的是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓 的左焦點(diǎn)為,右頂點(diǎn)為,上頂點(diǎn)為.
(1)已知橢圓的離心率為,線段中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知△外接圓的圓心在直線上,求橢圓的離心率的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)點(diǎn)(-1,-2)的直線被圓x2+y2-2x-2y+1=0截得的弦長(zhǎng)為,則直線的斜率為________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新高考方案的實(shí)施,學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的選擇成了焦點(diǎn)話題. 某學(xué)校為了了解該校學(xué)生的物理成績(jī),從,兩個(gè)班分別隨機(jī)調(diào)查了40名學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的某次物理成績(jī),得到班學(xué)生物理成績(jī)的頻率分布直方圖和班學(xué)生物理成績(jī)的頻數(shù)分布條形圖.
(Ⅰ)估計(jì)班學(xué)生物理成績(jī)的眾數(shù)、中位數(shù)(精確到)、平均數(shù)(各組區(qū)間內(nèi)的數(shù)據(jù)以該組區(qū)間的中點(diǎn)值為代表);
(Ⅱ)填寫列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為物理成績(jī)與班級(jí)有關(guān)?
物理成績(jī)的學(xué)生數(shù) | 物理成績(jī)的學(xué)生數(shù) | 合計(jì) | |
班 | |||
班 | |||
合計(jì) |
附:列聯(lián)表隨機(jī)變量;
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