若x,y滿足約束條件
2x+2y≥1
x≥y
2x-y≤1
,且向量
a
=(3,2),
b
=(x,y),則
a
b
的取值范圍(  )
A、[
5
4
,5]
B、[
7
2
,5]
C、[
5
4
,4]
D、[
7
2
,4]
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:由數(shù)量積的定義計(jì)算出
a
b
=3x+2y,設(shè)z=3x+2y,作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,進(jìn)行求最值即可.
解答: 解:∵向量
a
=(3,2),
b
=(x,y),
a
b
=3x+2y,
設(shè)z=3x+2y,
作出不等式組對(duì)于的平面區(qū)域如圖:
由z=3x+2y,則y=-
3
2
x+
z
2
,
平移直線y=-
3
2
x+
z
2
,由圖象可知當(dāng)直線y=-
3
2
x+
z
2
,
經(jīng)過點(diǎn)B時(shí),直線y=-
3
2
x+
z
2
的截距最大,此時(shí)z最大,
x=y
2x-y=1
,解得
x=1
y=1
,即B(1,1),
此時(shí)zmax=3×1+2×1=5,
經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),直線y=-
3
2
x+
z
2
的截距最小,此時(shí)z最小,
x=y
2x+2y=1
,解得
x=
1
4
y=
1
4
,即A(
1
4
,
1
4
),
此時(shí)zmin=3×
1
4
+2×
1
4
=
5
4

5
4
≤z≤5
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查線性規(guī)劃以及向量數(shù)量積的應(yīng)用,利用z的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|x2-2x-3>0},集合B=Z,則(∁RA)∩B=( 。
A、{-3,-2,-1,0,1}
B、{-1,0,1,2,3}
C、{0,1,2}
D、{-2,-1,0}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C:x2+y2-2y-4=0,直線l:mx-y+1-m=0.
(1)判斷直線l與圓C的位置關(guān)系;
(2)若直線l與圓C交于不同的兩點(diǎn)A、B,且|AB|=3
2
,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量是單位向量
a
b
,若
a
b
=0,且|
c
-
a
|+|
c
-2
b
|=
5
,則|
c
+2
a
|的取值范圍是(  )
A、[1,3]
B、[2
3
,3
]
C、[
6
5
5
,2
2
]
D、[
6
5
5
,3]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的公差為d=3,若a1,a2,a3,a4,a5的平均數(shù)為18,則a1的值為( 。
A、12B、-12
C、24D、-24

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1-2-x,x<0
2x-1,x≥0
,則下列說法正確的是( 。
A、f(x)為偶函數(shù),且在R上為增函數(shù)
B、f(x)為奇函數(shù),且在R上為增函數(shù)
C、f(x)為偶函數(shù),且在R上為減函數(shù)
D、f(x)為奇函數(shù),且在R上為減函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x-2lnx-
a
x
+1,g(x)=ex(2lnx-x).
(1)若函數(shù)f(x)在定義域上是增函數(shù),求a的取值范圍;
(2)求g(x)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a=
2
1
2xdx,則(ax-
1
x
6的展開式中常數(shù)項(xiàng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
π
6
是函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)(|φ|<
π
2
)的一個(gè)零點(diǎn),則函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,2π)內(nèi)所有極值點(diǎn)之和為
 

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