【題目】已知橢圓的離心率為,橢圓上的點(diǎn)到右焦點(diǎn)的距離的最大值為3.
(1)求橢圓的方程;
(2)若過(guò)橢圓的右焦點(diǎn)作傾斜角不為零的直線與橢圓交于兩點(diǎn),設(shè)線段的垂直平分線在軸上的截距為,求的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)根據(jù)心率為,橢圓上的點(diǎn)到右焦點(diǎn)的距離的最大值為3,結(jié)合性質(zhì) ,列出關(guān)于 、 、的方程組,求出 、即可得結(jié)果;(2)設(shè)出直線方程,與橢圓方程聯(lián)立,根據(jù)韋達(dá)定理求出中點(diǎn)坐標(biāo),可得中垂線方程,令,得,分類(lèi)討論,利用基本不等式可得結(jié)果.
(1)由題意可得:,解得,所以.
所以橢圓的方程為.
(2)當(dāng)斜率存在時(shí),設(shè)直線的方程為,
設(shè),,則中點(diǎn),
由消去得,
則,
所以,
因?yàn)?/span>的中垂線的方程為,
令,得,
當(dāng)時(shí),,則;
當(dāng)時(shí),,則,
當(dāng)斜率不存在時(shí),顯然,
綜上,的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某隧道的剖面圖是由半圓及矩形組成,交通部門(mén)擬在隧道頂部安裝通風(fēng)設(shè)備(視作點(diǎn)),為了固定該設(shè)備,計(jì)劃除從隧道最高點(diǎn)處使用鋼管垂直向下吊裝以外,再在兩側(cè)自兩點(diǎn)分別使用鋼管支撐.已知道路寬,設(shè)備要求安裝在半圓內(nèi)部,所使用的鋼管總長(zhǎng)度為.
(1)①設(shè),將表示為關(guān)于的函數(shù);
②設(shè),將表示為關(guān)于的函數(shù);
(2)請(qǐng)選用(1)中的一個(gè)函數(shù)關(guān)系式,說(shuō)明如何設(shè)計(jì),所用的鋼管材料最?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若在兩個(gè)成語(yǔ)中,一個(gè)成語(yǔ)的末字恰是另一成語(yǔ)的首字,則稱(chēng)這兩個(gè)成語(yǔ)有頂真關(guān)系,現(xiàn)從分別貼有成語(yǔ)“人定勝天”、“爭(zhēng)先恐后”、“一馬當(dāng)先”、“天馬行空”、“先發(fā)制人”的5張大小形狀完全相同卡片中,任意抽取2張,則這2張卡片上的成語(yǔ)有頂真關(guān)系的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知實(shí)數(shù)x,y滿足條件,則點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是( )
A.橢圓B.雙曲線C.拋物線D.圓
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知奇函數(shù)
(1)求b的值,并求出函數(shù)的定義域
(2)若存在區(qū)間,使得時(shí),的取值范圍為,求的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸,的交點(diǎn)為,夾角為,與軸、軸正向同向的單位向量分別是,.由平面向量基本定理,對(duì)于平面內(nèi)的任一向量,存在唯一的有序?qū)崝?shù)對(duì),使得,我們把叫做點(diǎn)在斜坐標(biāo)系中的坐標(biāo)(以下各點(diǎn)的坐標(biāo)都指在斜坐標(biāo)系中的坐標(biāo)).
(1)若,為單位向量,且與的夾角為,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若,點(diǎn)的坐標(biāo)為,求向量與的夾角;
(3)若,求過(guò)點(diǎn)的直線的方程,使得原點(diǎn)到直線的距離最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班隨機(jī)抽查了名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),分?jǐn)?shù)制成如圖的莖葉圖,其中組學(xué)生每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間不足個(gè)小時(shí),組學(xué)生每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間達(dá)到一個(gè)小時(shí),學(xué)校規(guī)定分及分以上記為優(yōu)秀,分及分以上記為達(dá)標(biāo),分以下記為未達(dá)標(biāo).
(1)根據(jù)莖葉圖完成下面的列聯(lián)表:
達(dá)標(biāo) | 未達(dá)標(biāo) | 總計(jì) | |
組 | |||
組 | |||
總計(jì) |
(2)判斷是否有的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)與否”與“每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間能否達(dá)到一小時(shí)”有關(guān).
參考公式與臨界值表:,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為鼓勵(lì)家;(dòng),與某手機(jī)通訊商合作,為教師辦理流量套餐.為了解該校教師手機(jī)流量使用情況,通過(guò)抽樣,得到位教師近年每人手機(jī)月平均使用流量(單位:)的數(shù)據(jù),其頻率分布直方圖如下:
若將每位教師的手機(jī)月平均使用流量分別視為其手機(jī)月使用流量,并將頻率為概率,回答以下問(wèn)題.
(Ⅰ) 從該校教師中隨機(jī)抽取人,求這人中至多有人月使用流量不超過(guò) 的概率;
(Ⅱ) 現(xiàn)該通訊商推出三款流量套餐,詳情如下:
套餐名稱(chēng) | 月套餐費(fèi)(單位:元) | 月套餐流量(單位:) |
這三款套餐都有如下附加條款:套餐費(fèi)月初一次性收取,手機(jī)使用一旦超出套餐流量,系統(tǒng)就自動(dòng)幫用戶(hù)充值 流量,資費(fèi)元;如果又超出充值流量,系統(tǒng)就再次自動(dòng)幫用戶(hù)充值 流量,資費(fèi)元/次,依次類(lèi)推,如果當(dāng)月流量有剩余,系統(tǒng)將自動(dòng)清零,無(wú)法轉(zhuǎn)入次月使用.
學(xué)校欲訂購(gòu)其中一款流量套餐,為教師支付月套餐費(fèi),并承擔(dān)系統(tǒng)自動(dòng)充值的流量資費(fèi)的,其余部分由教師個(gè)人承擔(dān),問(wèn)學(xué)校訂購(gòu)哪一款套餐最經(jīng)濟(jì)?說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的數(shù)表為“森德拉姆篩”(森德拉姆,東印度學(xué)者),其特點(diǎn)是每行每列都成等差數(shù)列.在此表中,數(shù)字“121”出現(xiàn)的次數(shù)為___________.
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | …… |
3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | …… |
4 | 7 | 10 | 13 | 16 | 19 | …… |
5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | …… |
6 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | …… |
7 | 13 | 19 | 25 | 31 | 37 | …… |
…… | …… | …… | …… | …… | …… | …… |
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