如圖所示,A,B,C是圓O上的三點,CO的延長線與線段BA的延長線交于圓外的點D,若
OC
=m
OA
+n
OB
,則m+n的取值范圍是( 。
A、(1,+∞)
B、(-∞,-1)
C、(0,1)
D、(-1,0)
考點:平面向量的基本定理及其意義
專題:平面向量及應用
分析:如圖所示,由A,B,D三點共線,利用向量共線定理可得:存在實數(shù)λ滿足
OD
OA
+(1-λ)
OB
,又
OD
=t
OC
,t<-1,可得
OC
=
λ
t
OA
+
1-λ
t
OB
,與
OC
=m
OA
+n
OB
比較,即可得出.
解答: 解:如圖所示,
∵A,B,D三點共線,
∴存在實數(shù)λ滿足
OD
OA
+(1-λ)
OB
,
OD
=t
OC
,t<-1,
t
OC
=λ
OA
+(1-λ)
OB
,
OC
=
λ
t
OA
+
1-λ
t
OB
,與
OC
=m
OA
+n
OB
比較,
可得m=
λ
t
,n=
1-λ
t
,
則m+n=
1
t
∈(-1,0).
∴m+n的取值范圍是(-1,0).
故選:D.
點評:本題考查了向量共線定理、平面向量基本定理,考查了推理能力與計算能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin(x+θ)+
3
cos(x+θ),θ∈[-
π
2
,
π
2
]
,且函數(shù)f(x)是偶函數(shù),則θ的值為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知
a
b
為不共線的單位向量,其夾角θ,設
AB
a
+
b
,
AC
=
a
b
,有下列四個命題:
p1:|
a
+
b
|>|
a
-
b
|?θ∈(0,
π
2
);p2:|
a
+
b
|>|
a
-
b
|?θ∈(
π
2
,π);
p3:若A,B,C共線?λ+μ=1;p4:若A,B,C共線?λ•μ=1.其中真命題的是( 。
A、p1,p4
B、p1,p3
C、p2,p3
D、p2,p4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知一個空間幾何體的直觀圖和三視圖(尺寸如圖所示)
(1)設點M為棱PD中點,求證:EM∥平面ABCD;
(2)線段PD上是否存在一點N,使得直線BN與平面PCD所成角的正弦值等于
2
5
?若存在,確定點N的位置;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某種波的傳播是由曲線f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0)來實現(xiàn)的,我們把函數(shù)解析式f(x)=Asin(ωx+φ)稱為“波”,把振幅都是A 的波稱為“A類波”,把兩個解析式相加稱為波的疊加.
(1)已知“1 類波”中的兩個波f1(x)=sin(x+φ1)與f2(x)=sin(x+φ2)疊加后仍是“1類波”,求φ21的值;
(2)在“A類波“中有一個是f1(x)=sinx,從 A類波中再找出兩個不同的波(每兩個波的初相φ都不同)使得這三個不同的波疊加之后是“平波”,即疊加后y=0,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知D為△ABC的邊BC的中點,△ABC所在平面內(nèi)有一個點P,滿足
PA
=
PB
+
PC
,則
|
PD
|
|
AD
|
的值為( 。
A、
1
3
B、
1
2
C、1
D、2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知△OAB中,點C是點B關于A的對稱點,點D是線段OB的一個靠近B的三等分點,DC和OA交于E,設
AB
=a,
AO
=b
(1)用向量
a
b
表示向量
OC
,
CD
;
(2)若
OE
=λ
OA
,求實數(shù)λ的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設有二元關系f(x,y)=(x-y)2+a(x-y)-1,已知曲線Γ:f(x,y)=0
(1)若a=2時,正方形ABCD的四個頂點均在曲線上,求正方形ABCD的面積;
(2)設曲線C與x軸的交點是M、N,拋物線E:y=
1
2
x2+1與 y 軸的交點是G,直線MG與曲線E交于點P,直線NG 與曲線E交于Q,求證:直線PQ過定點(0,3).
(3)設曲線C與x軸的交點是M(u,0)、N(v,0),可知動點R(u,v)在某確定的曲線上運動,曲線與上述曲線C在a≠0時共有4個交點,其分別是:A(x1,|x2)、B(x3,x4)、C(x5,x6)、D(x7,x8),集合X={x1,x2,…,x8}的所有非空子集設為Yi=1,2,…,255),將Yi中的所有元素相加(若Yi中只有一個元素,則和是其自身)得到255個數(shù)y1、y2、…、y255,求y13+y23+…+y2553的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

求函數(shù)f(x)=ln
1+x2
1-x2
的單調(diào)遞增區(qū)間.

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