19.(1)若f(x)=|x-1|+|x-4|,求不等式f(x)≥5的解集;
(2)若g(x)=|x-1|+|x-a|(a∈R)且?x∈R使得f(x)≤4成立,求a的取值范圍.

分析 (1)利用絕對值的意義,分類討論,即可求不等式f(x)≥5的解集;
(2)由題意?x∈R使得g(x)≤4成立,故g(x)=|x-1|+|x-a|的最小值|a-1|≤4,即可求得a的范圍.

解答 解:(1)由題意,x<1,不等式可化為-2x+5≥5,∴x≤0;
1≤x≤4,不等式可化為3≥5,不成立;
x>4,不等式可化為2x-5≥5,∴x≥5;
綜上所述不等式的解集為{x|x≤0或x≥5};
(2)由題意?x∈R使得g(x)≤4成立,故g(x)=|x-1|+|x-a|的最小值|a-1|≤4,求得-3≤a≤5.

點(diǎn)評 本題主要考查絕對值的意義.絕對值不等式的解法,函數(shù)的能成立問題,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
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9.設(shè)F1是橢圓${x^2}+\frac{y^2}{4}=1$的下焦點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)P在橢圓上,則$\overrightarrow{P{F_1}}•\overrightarrow{PO}$的最大值為( 。
A.$4+2\sqrt{3}$B.$4-2\sqrt{3}$C.$\sqrt{2}-1$D.$\sqrt{3}+1$

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10.已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+a2在x=1處有極值為10,則(a,b)的值( 。
A.(4,-11)B.(-3,3)C.(4,-11)或(-3,3)D.不存在

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7.已知三次函數(shù)f(x)=2ax3+6ax2+bx的導(dǎo)函數(shù)為f′(x),則函數(shù)f(x)與f′(x)的圖象可能是( 。
A.B.C.D.

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14.已知函數(shù)f(x)=(ax+1)ex
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)a>0時(shí),求函數(shù)f(x)在區(qū)間[-2,0]上的最小值.

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4.某校高二年級共有1600名學(xué)生,其中男生960名,女生640名,該校組織了一次滿分為100分的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬考試,根據(jù)研究,在正式的學(xué)業(yè)水平考試中,本次成績在的學(xué)生可取得A等(優(yōu)秀),在七組加以統(tǒng)計(jì),繪制成頻率分布直方圖,如圖是該頻率分布直方圖.
(Ⅰ)估計(jì)該校高二年級學(xué)生在正式的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試中,成績不合格的人數(shù);
(Ⅱ)請你根據(jù)已知條件將下列2×2列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“該校高二年級學(xué)生在本次考試中數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀與性別有關(guān)”?
數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀數(shù)學(xué)成績不優(yōu)秀合計(jì)
男生a=12b=4860       
女生c=6d=3440
合計(jì)1882n=100
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.
P(k2≥k00.150.100.050.01
k02.0722.7063.8416.635

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11.已知點(diǎn)A(0,1),B(2,-1),C(-1,3),向量$\overrightarrow{AD}$=(-4,2),
(1)求點(diǎn)D坐標(biāo);     
(2)若$\overrightarrow{AD}=λ\overrightarrow{AB}+μ\overrightarrow{AC}$,求λ,μ.

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8.(1)解不等式|x-2|+|x-5|<5;
(2)如果關(guān)于x的不等式|x-2|+|x-5|<a的解集不是空集,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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9.已知四邊形ABCD是菱形,點(diǎn)P在對角線AC上(不包括端點(diǎn)A,C)的充要條件是$\overrightarrow{AP}$=λ($\overrightarrow{AB}$+$\overrightarrow{AD}$),則λ的取值范圍(  )
A.λ∈(0,1)B.λ∈(-1,0)C.λ∈(0,$\frac{\sqrt{2}}{2}$)D.λ∈(-$\frac{\sqrt{2}}{2}$,0)

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