已知函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)閇0,1],則函數(shù)y=f(x+a)+f(x-a)(0<a<
1
2
)的定義域?yàn)椋ā 。?/div>
A、φ
B、[a,1-a]
C、[-a,1+a]
D、[0,1]
考點(diǎn):函數(shù)的定義域及其求法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)復(fù)合函數(shù)定義域之間的關(guān)系進(jìn)行求解即可.
解答: 解:∵函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)閇0,1],
∴由
0≤x+a≤1
0≤x-a≤1
,
-a≤x≤1-a
a≤x≤a+1

0<a<
1
2
,
∴1<a+1
3
2
-
1
2
<1-a<1

則1-a<a+1,
∴不等式組的解為a≤x≤1-a,
則函數(shù)y=f(x+a)+f(x-a)(0<a<
1
2
)的定義域?yàn)閇a,1-a],
故選:B
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)的定義域的求解,要求熟練掌握常見函數(shù)成立的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的左、右焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,過F2向其中一條漸進(jìn)線作垂線,垂足為N,已知點(diǎn)M在y軸上,且滿足
F2M
=2
F2N
,則該雙曲線的離心率為( 。
A、
2
B、
3
C、2
3
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求y=
log
1
2
(3x-2)
x-1
的定義域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某化工廠單位要在600名員工中抽取60名員工調(diào)查職工身體健康狀況,其中青年員工300名,中年員工200名,老年員工100名,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、老年人應(yīng)作為重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象,故老年人應(yīng)該抽超過30名
B、每個(gè)人被抽到的概率相同為
1
10
C、應(yīng)使用分層抽樣抽取樣本調(diào)查
D、抽出的樣本能在一定程度上反應(yīng)總體的健康狀況

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列不可能是函數(shù)圖象的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等比數(shù)列{an},a2+a3=
3
2
,a4+a5=6,則a1=
 
,a8+a9=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1的右焦點(diǎn)與拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)重合,它們的公共點(diǎn)A、B與坐標(biāo)原點(diǎn)O構(gòu)成等腰直角三角形,且焦點(diǎn)在直線AB上,則雙曲線的離心率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2+2ax+b2,若a∈[0,2],b∈[0,3],則函數(shù)f(x)有零點(diǎn)的概率為( 。
A、
1
6
B、
1
4
C、
1
3
D、
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

重慶Z中學(xué)為籌備參加“漢字聽寫比賽”,對(duì)初二年級(jí)的400名同學(xué)進(jìn)行了一次摸底聽寫比賽,每位同學(xué)聽寫150個(gè)字,聽寫正確130個(gè)字以上(含130個(gè))的同學(xué)才可以參加市級(jí)決賽.
(Ⅰ)根據(jù)頻率頒布直方圖,該?梢詤⒓邮屑(jí)決賽的同學(xué)有多少人?假設(shè)同一組中的每個(gè)數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,估算這400名同學(xué)平均聽寫正確的字?jǐn)?shù);
(Ⅱ)重慶Z中學(xué)在可以參加市級(jí)決賽的同學(xué)中派1人參加市決賽,按決賽規(guī)定:每人最多有5次聽寫機(jī)會(huì),累計(jì)聽寫正確3個(gè)字或聽寫錯(cuò)誤3個(gè)字即終止,設(shè)參加決賽的這名同學(xué)每個(gè)字聽寫正確的頻率相同,且相互獨(dú)立,若該同學(xué)連續(xù)兩次聽寫錯(cuò)誤的概率是
1
9
,求該同學(xué)在決賽中聽寫正確的字?jǐn)?shù)X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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同步練習(xí)冊(cè)答案