已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,A為上端點(diǎn),P為橢圓上任一點(diǎn)(與左、右頂點(diǎn)不重合).
(1)若AF1⊥AF2,求橢圓的離心率;
(2)若P(-4,3)且
PF1
PF2
=0,求橢圓方程;
(3)若存在一點(diǎn)P使∠F1PF2為鈍角,求橢圓離心率的取值范圍.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:向量與圓錐曲線
分析:(1)由AF1⊥AF2,據(jù)對(duì)稱性,△F1AF2為等腰直角三角形,即AO=OF2,從而得到b=c,結(jié)合a2=b2+c2
可求橢圓的離心率;
(2)由點(diǎn)的坐標(biāo)求得
PF1
,
PF2
的坐標(biāo),代入
PF1
PF2
=0求得c的值,再由P(-4,3)在橢圓上聯(lián)立方程組求得a2,b2的值,則橢圓方程可求;
(3)由∠F1PF2為鈍角,得到
PF1
PF2
<0
有解,轉(zhuǎn)化為c2x02+y02有解,求出x02+y02的最小值后求得橢圓離心率的取值范圍.
解答: 解:(1)如圖,若AF1⊥AF2,據(jù)對(duì)稱性,△F1AF2為等腰直角三角形,即AO=OF2,即b=c,
e=
c
a
=
c
b2+c2
=
2
2
;
(2)設(shè)F1(-c,0),F(xiàn)2(c,0),
則有
PF1
=(-c+4,-3),
PF2
=(c+4,-3)
,
PF1
PF2
=0
,
∴(4-c)(4+c)+9=0,即c2=25,
16
a2
+
9
b2
=1
a2=b2+c2
,解得
a2=40
b2=15

即橢圓方程為
x2
40
+
y2
15
=1
;
(3)設(shè)P(x0,y0),則|x0|<a,即0≤x02a2,
又∠F1PF2∈(0,π).
若∠F1PF2為鈍角,當(dāng)且僅當(dāng)
PF1
PF2
<0
有解,
c2x02+y02有解,即c2>(x02+y02)min
x02
a2
+
y02
b2
=1
,
y02=b2-
b2
a2
x02
,
x02+y02=b2+
c2
a2
x02∈[b2a2)
,
(x02+y02)min=b2
故c2>b2,c2>a2-c2,
c2
a2
1
2
,即e>
2
2
,
又0<e<1,
2
2
e<1
點(diǎn)評(píng):本題考查了直線與圓錐曲線的關(guān)系,考查了平面向量數(shù)量積在解題中的應(yīng)用,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法,解答此題的關(guān)鍵在于把存在一點(diǎn)P使∠F1PF2為鈍角轉(zhuǎn)化為
PF1
PF2
<0
有解,是壓軸題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

類比邊長(zhǎng)為2a的正三角形內(nèi)的一點(diǎn)到三邊的距離之和為
3
a,對(duì)于棱長(zhǎng)為6a的正四面體,正確的結(jié)論是( 。
A、正四面體內(nèi)部的一點(diǎn)到六條棱的距離的和為2
3
a
B、正四面體內(nèi)部的一點(diǎn)到四面的距離的和為2
6
a
C、正四面體的中心到四面的距離的和為2
6
a
D、正四面體的中心到六條棱的距離的和為9
2
a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程x2-2x+5=0的一個(gè)根是1-2i,則另一個(gè)根為( 。
A、1+2iB、-1+2i
C、2+iD、2-i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的有( 。
①若任取x1,x2∈I,當(dāng)x1<x2時(shí),f (x1)<f (x2),則y=f (x)在I上是增函數(shù);
②函數(shù)y=x2在R上是增函數(shù);  
③函數(shù)y=-
1
x
在定義域上是增函數(shù);
④y=
1
x
的單調(diào)遞減區(qū)間是(-∞,0)∪(0,+∞).
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-ax2+bx.
(1)若a>0,b>0,且不等式f(x)≤1在R上恒成立,求證:b≤2
a
;
(2)若a=-
1
4
,且不等式f(x)≤1在[0,1]上恒成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍;   
(3)設(shè)0<a<1,b>0,求不等式|f(x)|≤1在x∈[0,1]上恒成立的充要條件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

中日“釣魚島爭(zhēng)端”問題越來越引起社會(huì)關(guān)注,我校對(duì)高一600名學(xué)生進(jìn)行了一次“釣魚島”知識(shí)測(cè)試,并從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(滿分100分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.
分 組頻 數(shù)頻 率
[50,60)20.04
[60,70)80.16
[70,80)10
[80,90)
[90,100]140.28
合 計(jì)1.00
(1)填寫答題卡頻率分布表中的空格,補(bǔ)全頻率分布直方圖,并標(biāo)出每個(gè)小矩形對(duì)應(yīng)的縱軸數(shù)據(jù);
(2)請(qǐng)你估算該年級(jí)的平均數(shù)及中位數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x+2(x≤-1)
x2(x>0)

(1)求f(-4)、f(f(-1))的值;
(2)若f(a)=
1
4
,求a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知{an}是等差數(shù)列,其中a1=25,a4=16.
(1)求{an}的通項(xiàng);  
(2)數(shù)列{an}從哪一項(xiàng)開始小于0;
(3)求|a1|+|a2|+|a3|+…+|a20|值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是正方體的表面展開圖,則下列描述正確的是(  )
A、BM與ED平行
B、CN與BM相交
C、CN與BE異面
D、DM與AF平行

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同步練習(xí)冊(cè)答案