下列數(shù)字特征一定是數(shù)據(jù)組中的數(shù)是( )
A.眾數(shù) B.中位數(shù) C.標(biāo)準(zhǔn)差 D.平均數(shù)
A
【解析】
試題分析:眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù),它一定在這一組數(shù)據(jù)中;中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)都是通過(guò)計(jì)算得到的,所以他們不一定是數(shù)據(jù)中的數(shù).
【解析】
眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù),它一定在這一組數(shù)據(jù)中;
如果這組數(shù)據(jù)有奇數(shù)個(gè),則中位數(shù)是正中間一下,如果是偶數(shù)個(gè),則是中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù),
所以中位數(shù)則不一定是這一組數(shù)據(jù)中的數(shù);
標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)都是通過(guò)計(jì)算得到的,所以他們不一定是數(shù)據(jù)中的數(shù).
故選A.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年蘇教版選修1-1 1.3全稱量詞與存在量詞練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
是否存在整數(shù)m,使得命題“?x∈R,m2﹣m<x2+x+1”是真命題?若存在,求出m的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年蘇教版必修四 1.1任意角、弧度制練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
有小于360°的正角,這個(gè)角的5倍角的終邊與該角的終邊重合,這個(gè)角的大小是( )
A.90° B.180° C.270° D.90°,180°或270°
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設(shè)點(diǎn)B是點(diǎn)A(2,﹣3,5)關(guān)于xOy面的對(duì)稱點(diǎn),則A、B兩點(diǎn)距離為( )
A.10 B. C. D.38
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年蘇教版必修三 2.3 總體特征數(shù)的估計(jì)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
已知樣本數(shù)據(jù)x1,x2,…xn的方差為4,則數(shù)據(jù)2x1+3,2x2+3,…2xn+3的標(biāo)準(zhǔn)差是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年蘇教版必修三 2.3 總體特征數(shù)的估計(jì)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在統(tǒng)計(jì)中,樣本的標(biāo)準(zhǔn)差可以近似地反映總體的( )
A.平均狀態(tài) B.頻率分布 C.波動(dòng)大小 D.最大值和最小值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年蘇教版必修三 1.1 算法的含義練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
寫(xiě)出求1+2+3+4+5+6+…+100的一個(gè)算法.可運(yùn)用公式1+2+3+…+n=直接計(jì)算.
第一步 ;
第二步 ;
第三步 輸出計(jì)算的結(jié)果.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年蘇教版必修一 1.3 交集、并集練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知M={y|y=x2+1,x∈R},N={y|y=﹣x2+1,x∈R},則M∩N=( )
A.{0,1} B.{(0,1)} C.{1} D.以上均不對(duì)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年湘教版選修1-1 3.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
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