A. | 9 | B. | 8 | C. | 7 | D. | 6 |
分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標函數(shù)的幾何意義,即可求出最大值.,
解答 解:作出不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x-2≤0}\\{x-2y≤0}\\{x+2y-8≤0}\end{array}\right.$對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直線y=-2x+z,
由圖象可知當直線y=-2x+z經(jīng)過點A時,直線y=-2x+z的截距最大,
此時z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{x-2=0}\\{x+2y-8=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$,即A(2,3),
代入目標函數(shù)z=2x+y得z=2×2+3=7.
即目標函數(shù)z=2x+y的最大值為:7.
故選:C.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標函數(shù)的幾何意義,結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想是解決此類問題的基本方法.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 增函數(shù) | B. | 減函數(shù) | C. | 先減后增 | D. | 先增后減 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{3}$ | B. | $\sqrt{6}$ | C. | $2\sqrt{3}$ | D. | $2\sqrt{6}$ |
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