【題目】在發(fā)生某公共衛(wèi)生事件期間,有專業(yè)機構(gòu)認為該事件在一段時間內(nèi)沒有發(fā)生大規(guī)模群體感染的標志是連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過7”.根據(jù)過去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù),一定符合該標志的是(

A.甲地:總體均值為3,中位數(shù)為4B.乙地:中位數(shù)為2,眾數(shù)為3

C.丙地:總體均值為2,總體方差為3D.丁地:總體均值為1,總體方差大于0

【答案】C

【解析】

通過反例可排除;中,若有一天數(shù)據(jù)超過,在均值為的情況下,方差必然大于,可知正確.

中,若連續(xù)天數(shù)據(jù)為,滿足均值為,中位數(shù)為,但不符合標志,則錯誤;

中,若連續(xù)天數(shù)據(jù)為,滿足中位數(shù)為,眾數(shù)為,但不符合標志,則錯誤;

中,當總體平均數(shù)是,若有一個數(shù)超過,則方差

總體方差為 說明連續(xù)天,每天新增疑似病例不超過人,則正確;

中,若連續(xù)天數(shù)據(jù)為,滿足總體均值為,方差大于,但不符合標志,則錯誤.

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對某兩名高三學(xué)生在連續(xù)9次數(shù)學(xué)測試中的成績(單位:分)進行統(tǒng)計得到如下折線圖。下面關(guān)于這兩位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績的分析中,正確的共有( )個。

甲同學(xué)的成績折線圖具有較好的對稱性,與正態(tài)曲線相近,故而平均成績?yōu)?30分;

根據(jù)甲同學(xué)成績折線圖提供的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,估計該同學(xué)平均成績在區(qū)間內(nèi);

乙同學(xué)的數(shù)學(xué)成績與考試次號具有比較明顯的線性相關(guān)性,且為正相關(guān);

乙同學(xué)在這連續(xù)九次測驗中的最高分與最低分的差超過40分

A.1 B.2

C.3 D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一張長為80cm、寬為60cm的長方形鐵皮ABCD,準備用它做成一只無蓋長方體鐵皮盒,要求材料利用率為100%,不考慮焊接處損失如圖,若長方形ABCD的一個角剪下一塊正方形鐵皮,作為鐵皮盒的底面,用余下材料剪拼后作為鐵皮盒的側(cè)面,設(shè)長方體的底面正方形邊長為x(cm),高為y(cm),體積為V(cm3).

(1)y關(guān)于x的表達式;

(2)該鐵皮盒體積V的最大值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解本市的交通狀況,某校高一年級的同學(xué)分成了甲、乙、丙三個組,從下午13點到18點,分別對三個路口的機動車通行情況進行了實際調(diào)查,并繪制了頻率分布直方圖(如圖),記甲、乙、丙三個組所調(diào)查數(shù)據(jù)的標準差分別為,則它們的大小關(guān)系為( )

A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本小題滿分13分)設(shè)數(shù)列的前項和為.已知, .

1)寫出的值,并求數(shù)列的通項公式;

2)記為數(shù)列的前項和,求;

3)若數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班級有50名學(xué)生,其中有30名男生和20名女生,隨機詢問了該班5名男生和5名女生在某次數(shù)學(xué)測驗中的成績,5名男生的成績分別為86,94,88,92,90,5名女生的成績分別為8893,93,88,93.

①這種抽樣方法是一種分層隨機抽樣;

②這5名男生成績的方差大于這5名女生成績的方差;

③該班男生成績的平均數(shù)小于該班女生成績的平均數(shù).

則以上說法一定正確的是______.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某汽車駕駛學(xué)校在學(xué)員結(jié)業(yè)前,對學(xué)員的駕駛技術(shù)進行4次考核,規(guī)定:按順序考核,一旦考核合格就不必參加以后的考核,否則還需參加下次考核。若學(xué)員小李獨立參加每次考核合格的概率依次組成一個公差為的等差數(shù)列,他參加第一次考核合格的概率不超過,且他直到參加第二次考核才合格的概率為

1)求小李第一次參加考核就合格的概率;

2)求小李參加考核的次數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)討論的單調(diào)性;

(2)若存在兩個極值點,證明:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為

(1)為曲線上的動點,點在線段上,且滿足,求點的軌跡的直角坐標方程;

(2)設(shè)點的極坐標為,點在曲線上,求面積的最大值.

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