5.設(shè)l是直線,α,β是兩個(gè)不同的平面,則下列四個(gè)命題:
(1)若l∥α,l∥β,則α∥β     
(2)若l∥α,l⊥β,則α⊥β
(3)若α⊥β,l⊥α,則l⊥β     
(4)若α⊥β,l∥α,則l⊥β
中真命題有( 。﹤(gè).
A.0B.1C.2D.3

分析 由四個(gè)命題中的條件分別得到相應(yīng)的結(jié)論判斷各個(gè)命題的真假.

解答 解:對(duì)于(1),若l∥α,l∥β,則α∥β或α與β相交,故(1)錯(cuò)誤;    
對(duì)于(2),若l∥α,l⊥β,由線面垂直的性質(zhì)可得α⊥β,故(2)正確;
對(duì)于(3),若α⊥β,l⊥α,則l∥β或l?β,故(3)錯(cuò)誤;     
對(duì)于(4),若α⊥β,l∥α,則l∥β或l?β或l與β相交,故(4)錯(cuò)誤.
∴真命題有1個(gè).
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查命題的真假判斷與應(yīng)用,考查了空間中的線和面的位置關(guān)系,考查空間想象能力和思維能力,是中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{x+5,x≤-1}\\{{x}^{2},-1<x<1}\\{2x,x≥1}\end{array}\right.$.
(1)求f(-3)、f[f(-3)];  
(2)若f(a)=$\frac{1}{2}$,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.已知集合A={1,2,3},則集合A的非空真子集的個(gè)數(shù)是( 。
A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,若a1=-13,d=2,則當(dāng)Sn取最小值時(shí),n等于( 。
A.6B.7C.8D.9

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.函數(shù)f(x)的定義域是R,f(0)=3,對(duì)任意x∈R,f(x)+f′(x)>1,則不等式ex•f(x)>ex+2的解集為(  )
A.{x|x>0}B.{x|x<0}C.{x|x<-1或0<x<1}D.{x|x>1或x<-1}

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.求下列各函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
(1)y=xlnx
(2)y=xsinx+cosx
(3)f(x)=5ax(a>0且a不為1)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.函數(shù)f(x)同時(shí)滿足:①對(duì)于定義域上的任意x,恒有f(-x)+f(x)=0;②對(duì)于定義域上的任意x1,x2,當(dāng)x1≠x2時(shí),恒有$\frac{{f({x_1})-f({x_2})}}{{{x_1}-{x_2}}}<0$,則稱函數(shù)f(x)為“理想函數(shù)”,則下列四個(gè)函數(shù)中:①$f(x)=\frac{1}{x}$;②f(x)=x2,③$f(x)=\left\{\begin{array}{l}-{x^2}(x≥0)\\{x^2}(x<0)\end{array}\right.$;④$f(x)={log_{\frac{1}{2}}}(\sqrt{{x^2}+1}+x)$可以稱為“理想函數(shù)”的有③④.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.已知命題p:?x∈R,x2+2x+1>0,則?p是真命題(填“真命題”、“假命題”).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.已知函數(shù)f(x)是定義在(-3,0)∪(0,3)上的偶函數(shù),當(dāng)0<x<3時(shí),f(x)的圖象如圖所示,則不等式f(-x)•x>0的解集是( 。
A.(-1,0)∪(0,1)B.(-3,-1)∪(1,3)C.(-3,-1)∪(0,1)D.(-1,0)∪(1,3)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案