9．如圖所示，這個程序的功能是（　�。�
A．計(jì)算1+2+3+┅+nB．計(jì)算1+（1+2）+（1+2+3）+┅+（1+2+3+┅+n）
C．計(jì)算n!D．以上都不對

分析 利用循環(huán)結(jié)構(gòu)，結(jié)合程序，可得程序的功能；

解答 解：經(jīng)過第一次循環(huán)得到A=1×1，i=1，
經(jīng)過第二次循環(huán)得到A=1×（1+1）=1×2，i=2，
經(jīng)過第三次循環(huán)得到A=1×2×（2+1）=1×2×3，i=3，
…，
A=1×2×3×4×5×…×n=n!，
故可得該程序的功能是找出小于等于n的所有自然數(shù)階乘，即為計(jì)算n!，
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查偽代碼，考查學(xué)生的讀圖能力，考查學(xué)生的計(jì)算能力，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．已知函數(shù)f（x）=|2x-1|．求不等式f（x）＜2的解集．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．已知函數(shù)f（x）=3x+λ•3-x（λ∈R）．
（1）當(dāng)λ=1時，試判斷函數(shù)f（x）=3x+λ•3-x的奇偶性，并證明你的結(jié)論；
（2）若不等式f（x）≤6在x∈[0，2]上恒成立，求實(shí)數(shù)λ的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．集合A={1，2}，B={x∈Z|1＜x＜4}，則A∪B=（　�。�
A．{0，1，3，4}B．{1，2，3}C．{0，4}D．{0}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

4．若偶函數(shù)y=f（x），x∈R，滿足f（x+2）=-f（x），且當(dāng)x∈[0，2]時，f（x）=2-x2，則方程f（x）=sin|x|在[-10，10]內(nèi)的根的個數(shù)為10．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．一學(xué)生在河岸緊靠河邊筆直行走，經(jīng)觀察，在河對岸有一參照物與學(xué)生前進(jìn)方向成30°角，學(xué)生前進(jìn)200m后，測得該參照物與前進(jìn)方向成75°角，則河的寬度為（　�。�
A．50 $\sqrt{2}$mB．100 $\sqrt{2}$mC．100（$\sqrt{3}$+1）mD．50（$\sqrt{3}$+1）m

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．函數(shù)y=（$\frac{1}{3}$）${\;}^{\sqrt{{x^2}-3x+2}}}$的單調(diào)增區(qū)間是（-∞，1]．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．已知A={x|x-a＞0}，B={x|x≤0}，若A∩B=∅，則a的取值范圍是a≥0．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

19．偶函數(shù)f（x）（x∈R）滿足：f（-4）=f（2）=0，且在區(qū)間[0，3]與[3，+∞）上分別遞減，遞增，則不等式x•f（x）＜0的解集為（-∞，-4）∪（-2，0）∪（2，4）．

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同步練習(xí)冊答案