【題目】中,內(nèi)角所對的邊分別為,已知

(Ⅰ)求角的值;

(Ⅱ)記,求的取值范圍.

【答案】(Ⅰ);(Ⅱ).

【解析】

I)已知等式利用正弦定理化簡,整理后根據(jù)sinA不為0求出cosB的值,即可確定出B的度數(shù);

IIB=,可得A+C=.∈(-,).令cos=t∈(1]z===,利用雙勾函數(shù)單調(diào)性即可得出范圍.

I)已知等式=,利用正弦定理化簡得:=,

2sinAcosB-sinBcosC=cosBsinC,

可得:2sinAcosB=sinBcosC+sinCcosB=sinB+C=sinA

sinA≠0,

cosB=,

B∈(0,π),

B=

II)因為B=,所以A+C=.所以∈(-,).

cos=t∈(1]

z====,

可得t=時,z取得最小值,時,z取得最大值

z的取值范圍時

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=x(1+a|x|).設(shè)關(guān)于x的不等式f(x+a)<f(x)的解集為A,若 ,則實數(shù)a的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知冪函數(shù)滿足

1)求函數(shù)的解析式;

2)若函數(shù),是否存在實數(shù)使得的最小值為0?若存在,求出的值;若不存在,說明理由;

3)若函數(shù),是否存在實數(shù),使函數(shù)上的值域為?若存在,求出實數(shù)的取值范圍;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于函數(shù),若存在實數(shù),使得成立,則x0稱為f(x)的“不動點”.

(1)設(shè)函數(shù),求的不動點;

(2)設(shè)函數(shù),若對于任意的實數(shù)b,函數(shù)f(x)恒有兩相異的不動點,求實數(shù)a的取值范圍;

(3)設(shè)函數(shù)定義在上,證明:若存在唯一的不動點,則也存在唯一的不動點.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,是兩個單位向量,與,共面的向量滿足,則的最大值為( 。

A. B. 2C. D. 1

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【題目】在xOy平面上,將兩個半圓。▁﹣1)2+y2=1(x≥1)和(x﹣3)2+y2=1(x≥3),兩條直線y=1和y=﹣1圍成的封閉圖形記為D,如圖中陰影部分,記D繞y軸旋轉(zhuǎn)一周而成的幾何體為Ω.過(0,y)(|y|≤1)作Ω的水平截面,所得截面積為4π +8π.試?yán)米鏁溤、一個平放的圓柱和一個長方體,得出Ω的體積值為

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某港口要將一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的輪船上.在小艇出發(fā)時,輪船位于港口北偏西且與該港口相距20海里的處,并以30海里/時的航行速度沿正東方向勻速行駛,假設(shè)該小船沿直線方向以海里/時的航行速度勻速行駛,經(jīng)過小時與輪船相遇.

1)若希望相遇時小艇的航行距離最小,則小艇航行速度的大小應(yīng)為多少?

2)假設(shè)小艇的最高航行速度只能達到30海里/時,試設(shè)計航行方案(即確定航行方向與航行速度的大。,使得小艇能以最短時間與輪船相遇,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在2016年6月英國脫歐公投前夕,為了統(tǒng)計該國公民是否有留歐意愿,該國某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組隨機抽查了50名不同年齡層次的公民,調(diào)查統(tǒng)計他們是贊成留歐還是反對留歐現(xiàn)已得知50人中贊成留歐的占60%,統(tǒng)計情況如下表:

年齡層次

贊成留歐

反對留歐

合計

18歲19歲

6

50歲及50歲以上

10

合計

50

1請補充完整上述列聯(lián)表;

2請問是否有975%的把握認為贊成留歐與年齡層次有關(guān)?請說明理由

參考公式與數(shù)據(jù):,其中

015

010

005

0025

0010

0005

0001

2072

2706

3841

5024

6635

7879

10828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,點邊上,,,

(1)求的值;

(2)若的面積是,求的長.

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