已知函數(shù)f(x)=
3-x
+
x-1
的定義域為集合M,函數(shù)g(x)=|3-x|-|x-1|的值域為N.
(1)求M,N;
(2)求M∪N,M∩∁RN.
考點:交、并、補集的混合運算
專題:集合
分析:(1)根據(jù)函數(shù)的定義域和值域即可求M,N;
(2)根據(jù)集合的基本運算即可求M∪N,M∩∁RN.
解答: 解:(1)依題意,
3-x≥0
x-1≥0
,解得
x≤3
x≥1
,解得1≤x≤3,即M=[1,3].
g(x)=|3-x|-|x-1|=
2,x<1
4-2x,1≤x≤3
-2,x>3
,
當(dāng)x<1時,g(x)∈{2};
當(dāng)1≤x≤3時,g(x)=4-2x∈[-2,2];
當(dāng)x>3時,g(x)∈{-2} 
所以N=[-2,2]
(2)由(1)知M∪N=[-2,3].
CRN=(-∞,-2)∪(2,+∞),
所以M∩CRN=(2,3].
點評:本題主要考查集合的基本運算,根據(jù)條件求出函數(shù)的定義域和值域是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y=f(x)是偶函數(shù),而y=f(x+1)是奇函數(shù),且對任意0≤x≤1,都有f′(x)≥0,則a=f(
16
3
),b=f(
17
3
),c=f(
23
3
)的大小關(guān)系是( 。
A、c<b<a
B、c<a<b
C、a<c<b
D、a<b<c

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,由x=0,x=e,y=0,y=e,y=lnx,y=ex六條曲線共同圍成的面積為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|x|,在①y=
x2
,②y=(
x
)2
,③y=
x2
x
,④y=
x
-x
x>0;
x<0.
中與f(x)為同一函數(shù)的函數(shù)的為
 
.(填序號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC中,a=4,b=4,∠A=30°,則∠B等于
 
°.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題P:?x∈R,ax2+ax+1≥0為真命題,則實數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(0,4]
B、(-∞,4)∪(4,+∞)
C、(-∞,0]∪[4,+∞)
D、[0,4]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:C
 
0
2
+C
 
1
2
+C
 
2
2
=4
(2)計算:C
 
0
3
+C
 
1
3
+C
 
2
3
+C
 
3
3
=8
(3)猜想:C
 
0
n
+C
 
1
n
+C
 
2
n
+C
 
3
n
+…+C
 
n
n
的值,并證明你的結(jié)論.
(4)你能否利用第(3)題的結(jié)論來求一個集合的子集的個數(shù)?為什么?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
ax+1
(a<0且a為常數(shù))在區(qū)間(-∞,1]上有意義,則實數(shù)a的取值范圍(  )
A、[-1,0)
B、(-1,0)
C、[-1,0]
D、(-1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A(-3,1),∠B平分線為x=0,∠C平分線為2x-y-3=0,求B,C坐標(biāo).

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同步練習(xí)冊答案