【題目】設(shè)兩個(gè)非零向量 與 不共線.
(1)若 = + , =2 +8 , =3( ﹣ ).求證:A,B,D三點(diǎn)共線;
(2)試確定實(shí)數(shù)k,使k + 和 +k 共線.
【答案】
(1)
解:∵
= ,
∴ 與 共線
兩個(gè)向量有公共點(diǎn)B,
∴A,B,D三點(diǎn)共線.
(2)
∵ 和 共線,則存在實(shí)數(shù)λ,使得 =λ( ),
即 ,
∵非零向量 與 不共線,
∴k﹣λ=0且1﹣λk=0,
∴k=±1.
【解析】(1)根據(jù)所給的三個(gè)首尾相連的向量,用其中兩個(gè)相加,得到兩個(gè)首尾相連的向量,根據(jù)表示這兩個(gè)向量的基底,得到兩個(gè)向量之間的共線關(guān)系,從而得到三點(diǎn)共線.(2)兩個(gè)向量共線,寫出向量共線的充要條件,進(jìn)而得到關(guān)于實(shí)數(shù)k的等式,解出k的值,有兩個(gè)結(jié)果,這兩個(gè)結(jié)果都合題意.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若直線與曲線都只有兩個(gè)交點(diǎn),證明:這四個(gè)交點(diǎn)可以構(gòu)成一個(gè)平行四邊形,并計(jì)算該平行四邊形的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合P={x|2x2﹣5x+2≤0},函數(shù)y=log2(ax2+2)的定義域?yàn)镾
(1)若P∩S≠,求實(shí)數(shù)a的取值范圍
(2)若方程log2(ax2+2)=2在 上有解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知多面體如圖所示,底面為矩形,其中平面, ,若分別是的中心,其中.
(1)證明: ;
(2)若二面角的余弦值為,求的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要得到函數(shù) 的圖象,只需將函數(shù)y=sin2x的圖象( )
A.向左平移 個(gè)單位
B.向右平移 個(gè)單位
C.向左平移 個(gè)單位
D.向右平移 個(gè)單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2cosxsin(x﹣ )+ .
(1)求函數(shù)f(x)的對(duì)稱軸方程;
(2)若方程sin2x+2|f(x+ )|﹣m+1=0在x∈ 上有三個(gè)實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x2﹣2x﹣8≤0,x∈R},B={x|x2﹣(2m﹣3)x+m2﹣3m≤0,x∈R,m∈R }.
(1)若A∩B=[2,4],求實(shí)數(shù)m的值;
(2)設(shè)全集為R,若ARB,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校伙食長(zhǎng)期以面粉和大米為主食,面食每100 g含蛋白質(zhì)6個(gè)單位,含淀粉4個(gè)單位,售價(jià)0.5元,米食每100 g含蛋白質(zhì)3個(gè)單位,含淀粉7個(gè)單位,售價(jià)0.4元,學(xué)校要求給學(xué)生配制盒飯,每盒盒飯至少有8個(gè)單位的蛋白質(zhì)和10個(gè)單位的淀粉,問應(yīng)如何配制盒飯,才既科學(xué)又費(fèi)用最少?
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