如圖所示,在棱長為1的正方體ABCD-A′B′C′D′中,E為棱BC的中點.
(1)在棱BB′上是否存在點M,使D′M⊥平面B′AE?為什么?
(2)在正方體表面ABB′A′上是否存在點N,使得D′N⊥平面B′AE?為什么?
考點:直線與平面垂直的判定,棱柱的結(jié)構(gòu)特征
專題:探究型,空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)建立空間坐標系,設(shè)M(1,1,z),z∈[0,1],則可求
D′M
,
AE
,
AB′
坐標,由題意
D′M
AE
=0,
D′M
AB′
=0,聯(lián)立方程無解,從而可得在棱BB′上不存在點M.
(2)設(shè)N(1,y,z),則可求
D′N
坐標,由題意
D′N
AE
=0,
D′N
AB′
=0,聯(lián)立方程可解得y,z的值,即可得解.
解答: 解:如圖,建立空間坐標系D-xyz,各點坐標如圖所示.
(1)設(shè)M(1,1,z),z∈[0,1],
D′M
=(1,1,z-1),
AE
=(-
1
2
,1,0),
AB′
=(0,1,1),
D′M
AE
可得
D′M
AE
=0,①
D′M
AB′
可得
D′M
AB′
=0,②
∵由①②可解得無解.
∴在棱BB′上不存在點M,使D′M⊥平面B′AE.
(2)設(shè)N(1,y,z),則
D′N
=(1,y,z-1),y∈[0,1],z∈[0,1]
D′N
AE
可得
D′N
AE
=0③,
D′N
AB′
可得
D′N
AB′
=0④,
∴由③④可得:
-
1
2
+y+0=0
0+y+z-1=0
,解得:
y=
1
2
z=
1
2

∴解得:N(1,
1
2
1
2
),
故當N為正方形ABBA中心時,D′N⊥平面B′AE.
點評:本題主要考查了直線與平面垂直的判定,棱柱的結(jié)構(gòu)特征,考查了轉(zhuǎn)換思想與空間想象能力,建立空間坐標系D-xyz,用向量法是解題的關(guān)鍵,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)、g(x)的定義域分別為DJ、DE,且DJ⊆DE,若對于任意x∈DJ,都有g(shù)(x)=f(x),則稱g(x)函數(shù)為f(x)在DE上的一個延拓函數(shù).設(shè)f(x)=e-x(x-1)(x>0),g(x)為f(x)在R上的一個延拓函數(shù),且g(x)是奇函數(shù).給出以下命題:
①當x<0時,g(x)=e-x(1-x);          
②函數(shù)g(x)有3個零點;
③g(x)>0的解集為(-1,0)∪(1,+∞);      
④?x1,x2∈R,都有|g(x1)-g(x2)|<2.
其中所有正確命題的序號是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-x-1與g(x)=x3-x2-5x+m.
(1)?x1∈[-2,2],使得f(x1)≤g(x1)成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)?x2,x3∈[-2,2],使得f(x2)>g(x3)成立,求實數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

求函數(shù)y=3-2cosx,x∈[-
π
4
,
π
4
]的值域.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

執(zhí)行下面的程序框圖,如果輸入x、y∈R,那么輸出z的最小值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知點A(1,2)在圓x2+y2+2x+3y+m=0內(nèi),則m的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,已知空間四邊形OABC,其對角線為OB,AC,M,N分別為OA,BC的中點,點G在線段MN上,且 
MG
=2
GN
,若 
OG
=x
OA
+y
OB
+z
OC
,則x+y+z=(  )
A、
1
6
B、
2
3
C、
5
6
D、1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知sinθ+cosθ=-
10
5
,求:
(1)
1
sinθ
+
1
cosθ
的值;
(2)tanθ的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在平面直角坐標系xOy中,已知拋物線C:x2=4y的焦點為F,定點A(2
2
,0),若射線FA與拋物線C相交于點M,與拋物線C的準線相交于點N,則FM:MN=
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案