分析 (1)以向量$\overrightarrow{DA}$,$\overrightarrow{DC}$,$\overrightarrow{DP}$為正交基底,建立空間直角坐標(biāo)系.聯(lián)結(jié)AC,交BD于點O,取PA中點G,聯(lián)結(jié)DG.
推出AC⊥DB,AC⊥PD,證明AC⊥平面PBD.說明向量$\overrightarrow{AC}$與$\overrightarrow{DG}$分別是平面PBD與平面PAB的法向量.
令PD=AD=2,求出相關(guān)坐標(biāo)與向量,利用空間向量的數(shù)量積求解向量$\overrightarrow{AC}$與$\overrightarrow{DG}$的夾角余弦,得到二面角的大小.
(2)設(shè)E是線段PB上的一點,令$\overrightarrow{PE}$=λ$\overrightarrow{PB}$(0<λ<1).求出$\overrightarrow{PC}$,$\overrightarrow{AE}$=$\overrightarrow{AP}$$+\overrightarrow{PE}$,通過$\overrightarrow{AE}•\overrightarrow{PC}$=0,求解即可.
解答 解:(1)以向量$\overrightarrow{DA}$,$\overrightarrow{DC}$,$\overrightarrow{DP}$為正交基底,建立空間直角坐標(biāo)系.
聯(lián)結(jié)AC,交BD于點O,取PA中點G,聯(lián)結(jié)DG.
∵ABCD是正方形,∴AC⊥DB.
又PD⊥平面ABCD,AC?平面ABCD,
∴AC⊥PD,∴AC⊥平面PBD.
∵PD⊥平面ABCD,AB⊥AD,∴PA⊥AB.
∴AB⊥平面PAD.
∵PD=AD,G為PA中點,∴GD⊥平面PAB.
故向量$\overrightarrow{AC}$與$\overrightarrow{DG}$分別是平面PBD與平面PAB的法向量.
令PD=AD=2,則A(2,0,0),C(0,2,0),∴$\overrightarrow{AC}$=(-2,2,0).
∵P(0,0,2),A(2,0,0),∴G(1,0,1),∴$\overrightarrow{DG}$=(1,0,1).
∴向量$\overrightarrow{AC}$與$\overrightarrow{DG}$的夾角余弦為θ,cosθ=$\frac{\overrightarrow{AC}•\overrightarrow{DG}}{|\overrightarrow{AC}||\overrightarrow{DG}|}$=$\frac{-2}{2\sqrt{2}×\sqrt{2}}$=-$\frac{1}{2}$,
∴θ=120°,∴二面角A-PB-D的大小為60°.
(2)∵PD⊥平面ABCD,AD⊥CD,∴AD⊥PC.
設(shè)E是線段PB上的一點,令$\overrightarrow{PE}$=λ$\overrightarrow{PB}$(0<λ<1).
∴$\overrightarrow{AP}$=(-2,0,2),$\overrightarrow{PB}$=(2,2,-2),$\overrightarrow{PC}$=(0,2,-2).∴$\overrightarrow{PE}$=(2λ,2λ,-2λ).
∴$\overrightarrow{AE}$=$\overrightarrow{AP}$$+\overrightarrow{PE}$=(-2+2λ,2λ,2-2λ).
令$\overrightarrow{AE}•\overrightarrow{PC}$=0,可得2-2λ-2(2-2λ)=0,得$λ=\frac{1}{2}$.
∴當(dāng)$λ=\frac{1}{2}$,即點E是線段PB中點時,有AE⊥PC.
點評 本題考查二面角的平面角的求法,空間向量的應(yīng)用,考查轉(zhuǎn)化思想以及計算能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆湖南衡陽縣四中高三9月月考數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)的增區(qū)間為____________.
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A. | 奇函數(shù) | B. | 偶函數(shù) | ||
C. | 非奇非偶函數(shù) | D. | 既是奇函數(shù)又是偶函數(shù) |
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A. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | B. | $\frac{\sqrt{2}}{3}$ | C. | $\frac{\sqrt{6}}{3}$ | D. | $\frac{2\sqrt{2}}{3}$ |
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A. | {4} | B. | {1} | C. | {4,5} | D. | {1,4,5} |
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