【題目】已知直線l的參數(shù)方程是 (t是參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.曲線C的極坐標(biāo)方程為ρ=4cos(θ+ ).
(1)判斷直線l與曲線C的位置關(guān)系;
(2)過直線l上的點(diǎn)作曲線C的切線,求切線長的最小值.
【答案】
(1)解:直線l方程:y=x+4 ,ρ=4cos(θ+ )=2 cosθ﹣2 sinθ,
∴ρ2=2 ρcosθ﹣2 sinθ,
∴圓C的直角坐標(biāo)方程為x2+y2﹣2 x+2 y=0,
即 + =4,
∴圓心( ,﹣ )到直線l的距離為d=6>2,故直線與圓相離
(2)解:直線l的參數(shù)方程化為普通方程為x﹣y+4 =0,
則圓心C到直線l的距離為 =6,
∴直線l上的點(diǎn)向圓C引的切線長的最小值為 =4
【解析】(1)分別求出直線和曲線的普通方程,根據(jù)點(diǎn)到直線的距離,求出直線l與曲線C的位置關(guān)系;(2)根據(jù)點(diǎn)到直線的距離求出直線l上的點(diǎn)向圓C引的切線長的最小值即可.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn= (an﹣1),數(shù)列{bn}滿足bn+2=2bn+1﹣bn , 且b6=a3 , b60=a5 , 其中n∈N*. (Ⅰ)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若cn=(﹣1)nbnbn+1 , 求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象有三個(gè)不同的交點(diǎn)、、,其中.給出下列四個(gè)結(jié)論: ①;②;③;④.其中,正確結(jié)論的個(gè)數(shù)有( )個(gè)
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司在新年晚會(huì)上舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng),有甲,乙兩個(gè)抽獎(jiǎng)方案供員工選擇. 方案甲:員工最多有兩次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),每次抽獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率均為 ,第一次抽獎(jiǎng),若未中獎(jiǎng),則抽獎(jiǎng)結(jié)束,若中獎(jiǎng),則通過拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣,決定是否繼續(xù)進(jìn)行第二次抽獎(jiǎng),規(guī)定:若拋出硬幣,反面朝上,員工則獲得500元獎(jiǎng)金,不進(jìn)行第二次抽獎(jiǎng);若正面朝上,員工則須進(jìn)行第二次抽獎(jiǎng),且在第二次抽獎(jiǎng)中,若中獎(jiǎng),則獲得1000元;若未中獎(jiǎng),則不能獲得獎(jiǎng)金.
方案乙:員工連續(xù)三次抽獎(jiǎng),每次中獎(jiǎng)率均為 ,每次中獎(jiǎng)均可獲得獎(jiǎng)金400元.
(Ⅰ)求某員工選擇方案甲進(jìn)行抽獎(jiǎng)所獲獎(jiǎng)金X(元)的分布列;
(Ⅱ)試比較某員工選擇方案乙與選擇方案甲進(jìn)行抽獎(jiǎng),哪個(gè)方案更劃算?
(Ⅲ)已知公司共有100人在活動(dòng)中選擇了方案甲,試估計(jì)這些員工活動(dòng)結(jié)束后沒有獲獎(jiǎng)的人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直角梯形ABCD中,AB∥CD,AB⊥BC,AB=1,BC=2,CD=1+,過A作AE⊥CD,垂足為E,現(xiàn)將△ADE沿AE折疊,使得DE⊥EC.
(1)求證:BC⊥面CDE;
(2)在線段AE上是否存在一點(diǎn)R,使得面BDR⊥面DCB,若存在,求出點(diǎn)R的位置;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的一系列對(duì)應(yīng)值如下表:
-2 | 4 | -2 | 4 |
(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間和對(duì)稱中心;
(3)若當(dāng)時(shí),方程 恰有兩個(gè)不同的解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某學(xué)校的800名男生中隨機(jī)抽取50名測量其身高,被測學(xué)生身高全部介于和之間,將測量結(jié)果按如下方式分組:第一組,第二組,…,第八組,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖的一部分,已知第一組與第八組人數(shù)相同,第六組的人數(shù)為4.
(1)請(qǐng)補(bǔ)全頻率分布直方圖并求第七組的頻率;
(2)估計(jì)該校的800名男生的身高的中位數(shù)以及身高在以上(含)的人數(shù);
(3)若從身高屬于第六組和第八組的所有男生中隨機(jī)抽取兩名男生,記他們的身高分別為,,事件,事件,求
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,PA⊥平面ABCD,CD⊥AD,BC∥AD,.
(Ⅰ)求證:CD⊥PD;
(Ⅱ)求證:BD⊥平面PAB;
(Ⅲ)在棱PD上是否存在點(diǎn)M,使CM∥平面PAB,若存在,確定點(diǎn)M的位置,若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校參加某項(xiàng)競賽僅有一個(gè)名額,結(jié)合平時(shí)訓(xùn)練成績,甲、乙兩名學(xué)生進(jìn)入最后選拔,學(xué)校為此設(shè)計(jì)了如下選拔方案:設(shè)計(jì)6道測試題,若這6道題中,甲能正確解答其中的4道,乙能正確解答每個(gè)題目的概率均為.假設(shè)甲、乙兩名學(xué)生解答每道測試題都相互獨(dú)立,互不影響,現(xiàn)甲、乙從這6道測試題中分別隨機(jī)抽取3題進(jìn)行解答.
(1)求甲、乙兩名學(xué)生共答對(duì)2道測試題的概率;
(2)從數(shù)學(xué)期望和方差的角度分析,應(yīng)選拔哪個(gè)學(xué)生代表學(xué)校參加競賽?
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