已知m，n是兩條相交直線，m∥平面α，則n與α的位置關(guān)系為（　�。�
A、平行B、相交
C、n在α內(nèi)D、平行或相交
考點(diǎn)：空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專題：空間位置關(guān)系與距離
分析：畫出圖形，不難看出直線n與平面α的位置關(guān)系，平行或相交．
解答： 解：由題意畫出圖形，如
當(dāng)m，n所在平面與平面α平行時(shí)，n與平面α平行，
當(dāng)m，n所在平面與平面α相交時(shí)，n與平面α相交，
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查空間中直線與平面之間的位置關(guān)系，考查空間想象能力，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圓x2+y2=4上與直線l：4x-3y+12=0距離最小的點(diǎn)的坐標(biāo)是（　　）
A、（
8
5
，
6
5
）
B、（
8
5
，-
6
5
）
C、（-
8
5
，
6
5
）
D、（-
8
5
，-
6
5
）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)點(diǎn)（3，4）為偶函數(shù)y=f（x）圖象上的點(diǎn)，則下列各點(diǎn)在函數(shù)圖象上的是（　�。�
A、（-3，4）
B、（3，-4）
C、（-3，-4）
D、（-4，-3）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從某校高三學(xué)生中抽取n名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，根據(jù)成績(jī)（單位：分）的分組及各數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖如圖所示，已知成績(jī)的范圍是區(qū)間[40，100），且成績(jī)?cè)趨^(qū)間[70，90）的學(xué)生人數(shù)是27人．
（1）求n的值；
（2）若從數(shù)學(xué)成績(jī)（單位：分）在[40，60）的學(xué)生中隨機(jī)選取2人進(jìn)行成績(jī)分析，求至少有1人成績(jī)?cè)赱40，50）內(nèi)的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
2x-a
2x+1
（a＞-1）．
（1）當(dāng)a=2時(shí)，求證f（x）不是奇函數(shù)；
（2）判斷函數(shù)f（x）的單調(diào)性，并給出證明；
（3）若f（x）是奇函數(shù)，且f（x）≥x2-4x+m在x∈[-2，2]時(shí)恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求等邊三角形兩條中線相交所成銳角的度數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若函數(shù)f（x）=
x
mx2+mx+1
的值域?yàn)镽，則m的取值范圍是（　�。�
A、[0，4]
B、（-∞，0）
C、（-∞，0]
D、（-∞，0]∪[4，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
m
=（-a，2，1）與
n
=（1，2a，-3）垂直，則a等于（　�。�
A、2B、-2C、1D、-1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

運(yùn)行如圖所示的程序，當(dāng)輸入x的值為3時(shí)，輸出y的值為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案