某廠家2008年擬舉行促銷活動(dòng),經(jīng)調(diào)查測(cè)算,該產(chǎn)品的年銷售量m萬件(即該廠的年產(chǎn)量)與促銷費(fèi)用x萬元(x≥0)滿足數(shù)學(xué)公式.已知2008年生產(chǎn)該產(chǎn)品m萬件的成本C=16m+8萬元,廠家將每件產(chǎn)品的銷售價(jià)定為每件產(chǎn)品成本的1.5倍.
(Ⅰ)試將2008年該產(chǎn)品的利潤y萬元表示為年促銷費(fèi)用x萬元的函數(shù);
(Ⅱ)該廠家2008年的促銷費(fèi)用投入多少萬元時(shí),廠家的利潤最大?
(利潤=銷售額-成本-促銷費(fèi)用)

解:(Ⅰ)依題意,得:利潤函數(shù)y=(1.5-1)C-x=0.5(16m+8)-x
=8m+4-x=8+4-x=28--x(其中x≥0);
(Ⅱ)由(Ⅰ)得:
當(dāng)且僅當(dāng),即x=3時(shí)取等號(hào),
所以,廠家2008年的促銷費(fèi)用投入3萬元時(shí),廠家的最大利潤為21萬元.
分析:(Ⅰ)根據(jù)“利潤=銷售額-成本-促銷費(fèi)用”得:利潤函數(shù)y=(1.5-1)C-x,代入C,m整理即可;
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,利潤函數(shù)y的解析式,構(gòu)造并應(yīng)用基本不等式a+b≥2(a>0,b>0),求出結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):本題考查了利潤函數(shù)模型的應(yīng)用,同時(shí)考查了構(gòu)造并應(yīng)用基本不等式a+b≥2(a>0,b>0),求函數(shù)最值問題,應(yīng)用基本不等式時(shí)要注意等號(hào)成立的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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儲(chǔ)油50m3的油桶,每分鐘流出數(shù)學(xué)公式m3的油,則桶內(nèi)剩余油量Q(m3)以流出時(shí)間t (分)為自變量的函數(shù)解析式是________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式
(1)求f(x)的反函數(shù)f-1(x);
(2)若不等式數(shù)學(xué)公式對(duì)一切數(shù)學(xué)公式恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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設(shè)0≤x≤2,則函數(shù)數(shù)學(xué)公式的最大值是________,最小值是________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知集合A={x|x=2n-1,n∈z},B={y|y=2n+1,n∈z},C={s|s=2k±1,k∈z},D={t|t=4k±1,k∈z},則四者間的關(guān)系是


  1. A.
    A=B⊆C=D
  2. B.
    A=B?C=D
  3. C.
    A⊆B⊆C⊆D
  4. D.
    A=B=C=D

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知奇函數(shù)f(x)在(-∞,0)∪(0,+∞)上有意義,且在(0,+∞)上是減函數(shù),f(1)=0,又有函數(shù)g(θ)=sin2θ+mcosθ-2m,θ∈[0,數(shù)學(xué)公式],若集合M={m|g(θ)<0},集合N={m|f[g(θ)]>0}.
(1)解不等式f(x)>0;
(2)求M∩N.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

用列舉法表示集合數(shù)學(xué)公式=________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知集合M={(x,y)|y=x2},用自然語言描述M應(yīng)為


  1. A.
    函數(shù)y=x2的值域
  2. B.
    函數(shù)y=x2的定義域
  3. C.
    函數(shù)y=x2的圖象上的點(diǎn)組成的集合
  4. D.
    以上說法都不對(duì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知某類學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握程度y與學(xué)習(xí)時(shí)間t(單位時(shí)間)之間的關(guān)系為y=f(t)=數(shù)學(xué)公式,這里我們稱這一函數(shù)關(guān)系為“學(xué)習(xí)曲線”.已知這類學(xué)習(xí)任務(wù)中的某項(xiàng)任務(wù)有如下兩組數(shù)據(jù):t=4,y=50%;t=8,y=80%.
(Ⅰ)試確定該項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的“學(xué)習(xí)曲線”的關(guān)系式f(t);
(Ⅱ)若定義在區(qū)間[x1,x2]上的平均學(xué)習(xí)效率為數(shù)學(xué)公式,問這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)從哪一刻開始的2個(gè)單位時(shí)間內(nèi)平均學(xué)習(xí)效率最高.

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